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小学时候报的写作班对你现在的读写能力有明显帮助吗？

如何让学生爱上阅读？

为何经常只读漫画、杂志等轻松读物的人语文水平往往也不错？

这些问题是否曾经困扰过你呢？

不知道大家有没有听说过“自由自主阅读”这个概念？

这是美国史蒂芬·克拉生教授推广的阅读教育理论，它在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉，是阅读理念的一次革命。

自由自主阅读，即Free  Voluntary  Reading，简称FVR。它指的是，纯粹因为想读而读，不需要写读书报告，也不用回答章节后的问题。若是不喜欢这本书了，也不必勉强读完它。

史蒂芬·克拉生教授所著的《阅读的力量》这本书，通过大量详实有力的证据，向我们证明了一点：自由自主阅读是唯一方法。

即它能让学生乐于阅读，又能培养写作风格、建立足够词汇、增强语法能力、正确拼写能力。

而直接教育，包括学校里的课程以及课外报的写作班，效果有限，甚至无效。

这么说有三项论点：

第一，语言复杂性论点。即语言的范围太广、太复杂，根本无法一次性只教或只学一种规则或一个字。

使用语言时必须学会很多次，包括许多细微的词义变化和复杂的语法特征。

第二，即使没有正规教学，语文能力的培养也可能发生。（不教而会论点）

第三，直接教学的影响非常小，甚至几乎不存在。

尽管这本书出版的年代比较早，书里所列举事例论证已经过去了几十年，但是其中的结果也相当有说服力。

比如举例验证“不教而会论点”时其中一例是讲述作家麦坎X。

麦坎X在“狱中自学”以阅读为主，“任何空闲时候，我不是在图书馆里读书，便是在我的床铺上阅读。”

当他在监狱里成了一个热爱阅读的人的时候，他的语言和语文能力得到了培养，而后成为了作家。

当别人电话问他是从哪个学校毕业时，他回答“书籍大学！”

从小在应试教育下学校的我们，错过了多少自由自主阅读的机会，错过了多少属于我们的“书籍大学”。

02

自由自主阅读，强调的是自己喜欢而又有趣的书，即使是漫画、杂志、青少年浪漫文学这些作品，只要能培养起阅读兴趣，都可以作为阅读刊物。

而这些类型的书，在学生时代是多少老师家长眼里的“不务正业”啊！

学生时代，很多人厌倦读书，也许只是缺少一次美好的阅读体验。

“当我一年级读《加菲猫》时，我觉得找到了比电视节目还好看的东西”

“以前我都不爱看书，第一本让我有兴趣的是《线索》”

“是《内裤超人》这本书让我开始喜欢看书，因为他很有趣，而且充满冒险精神。”

这种让人第一次体验出阅读的美妙的书被称为“全垒打书籍”，而只要一本“全垒打书”，就可以造就一个热爱读书的人。

不必担心这些“轻松的读物”误人子弟，恰恰相反，轻松阅读可以是发展较高阅读能力的阶梯：它既能提供阅读动机，又能培养阅读较深读物所需的语言能力。

研究证明，广泛阅读的人最终都会选择专家所说的“好书”来读。

03

阅读是最被提及的体验“心流”的活动，善于思考的人更爱阅读，读的越多，懂得越多。

你读什么，你就成为什么。

阅读造就一个人。

而在阅读这件事情上，除了通过轻松读物培养基础外，书里详细介绍了另外一些培养读书兴趣的方法：

制造亲近书籍的机会：家里、教室里多放书，学校图书馆多增加书籍、多去公立图书馆；

制造舒适与安静的环境读书；

听书、朗读等等方式也可以提高阅读兴趣；

老师、父母树立典范，言传身教爱读书；

鼓励学生读自己真正喜欢又有能力读得懂的书，而不是只读教育部要求的“必读书”；

……

阅读是唯一方法。

唯有大量阅读，我们才能看到人生更多的可能。

如何培养阅读的兴趣，这本书能给我们带来一些思考。