现在是2019.2.21，晚上10.40，记录今天。
今日写方案
最近又有活动，写方案的时候，我原本想着照搬上面的任务就好，但是想想下面的老师和家长看到这样的通知，一定会火大（看不懂），所以反复思考，怎么改通知，清晰明白。
换位思考，自己看到通知是最想知道什么，作为班主任，最想看到任务是什么；作为家长，最想知道要做哪些事。
所以按照这个思路，大改了通知的顺序，并且拎出重点放在最前面。最后还准备了一个表，作为提交作品填写的信息表。
负责传递活动的传声筒做得多了，意识到下面老师和家长的不易，所以每次都想着怎么让他们最轻松地知道要干嘛，不耽误大家时间，我想做任何事也都是如此，不给别人添麻烦，做到自己能力范围内的自己最满意，别人没太多怨气，就行，要求不高。
今日上课
今天上课，学生反应异常给力，原本以为只能完成1-2个任务，最终竟然全班几乎都是2+个，导致我的糖果差点不够分，还好带的多。
对比昨天的班级，今天的同学都是个人能力强，而团队意识弱的熊娃，一到小组就完蛋，一到个人活动就特别嗨。而昨天的班级，个人能力也许不是很强，但是小组合作时，分工明确，主次清晰，所以很容易完成大project 。每个班级鲜明的特点，就会让每一次修改教学流程，完善教案的过程中遇到新的问题。
今天的问题就是，学生能够借助书，但是合上书，就做不到那么好了，这个问题相信也是每个班的问题，咋办呢？
今日聚餐
每次三个人聚，都让我心里各种变化，对朋友之情百转千回，真是让我纠结而无法割舍。
吐槽留在心中，真心依旧坚持吧。
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