语文学习好坏纵然有天赋的因素，但是和学习方法还是有极大关系的，掌握对了方法，语文可以学得很好。
下面我分别从阅读、积累、写作、这3个方面来回答怎样“得语文”。
1.阅读。
大语文时代，阅读显得越来越重要。大家都认识到了阅读的重要性，也愿意给孩子买书，让孩子多读书。
只是有的家长不知道怎样培养孩子读书的兴趣，让读书这件事变得很枯燥，孩子很不耐烦。孩子阅读注意这几点:
①读书兴趣从小培养。读书这件事，越早培养越好，过了孩子读书的敏感期，阅读兴趣就不那么好培养了。6岁之前是阅读的黄金期，14岁之前是阅读白银期。家长们加油了，抓住孩子的阅读黄金期，培养阅读兴趣，不但对他语文的学习起到极大的促进作用，对他以后的成长也非常有益。
②不强迫读他不喜欢的书。不要一说阅读就一定是名著，大部分孩子不愿意读名著，你让一个十岁的孩子读红楼，愿意读才稀罕呢！所以我们家长不要拿名著败坏了孩子读书的兴趣。
要尽量让孩子自己选书，别老觉得他读的书没营养，只要他愿意读，又不是什么“禁书”，就有益无害。
③读书的形式要多样。不是非得“读”才算读书，听书也一样可以，现在的孩子，功课比较紧，没有大量的时间读书，我们可以利用碎片时间让孩子听书，比如早饭时间。
还可以看电视剧，比如《水浒传》，读书的话，女孩子一般读不下去，可以看电视剧，有的家长可能会觉得这种方法不会得书中精髓。但是，他完全不看不读更不会得书中精髓，最起码对故事有一个了解，长大后，不定什么机缘就会勾起她的阅读兴趣，如果连故事情节都不了解，就更不会有读它的兴趣。
2.积累。
语文学习就是一个积累的过程，阅读也身就是积累。除了阅读，古诗文背诵、优美词句篇章背诵，知识点记忆都是积累。
古诗文背诵不是问题，有老师的强制训练，应该背的一般都会背诵。
优美词句篇章的背诵也很重要，这些东西对培养语言的敏感很重要，积累了大量的优美词句，在写作文的时候会自然而然地运用，另外，语文卷子上有一道题，综合能力测试，很考验语言文字功底。
知识点背诵，该背诵的知识点一定不能忽略，比如文言文实词虚词的含义，古诗词名句的赏析，典故的含义，文学常识等等，这在考试的时候，都占一定的分量。
3.写作。
得作文着得语文，大家都有这样的认识，作文如何写好，这是一个大问题，不是一两句话就可以说完的。
就简单说一下。
作文要重视基本功的训练，比如记叙文，要训练人物描写的能力(外貌、语言、动作、心理)，构思的能力，讲故事的能力等。我举一个语言描写能力训练的例子:如何写提示语。
①让学生找出表示“说”的词语，比如喊、怒吼、三言两语等。然后，用这些词语代替“说”。
②给简短的提示语“增肥”，语言描写的精彩主要体现在提示语中，比如这个句子，
小明说:“你怎么这样呢！”
改一下:
小明的眼睛忽地窜出火来，一下子就蹦了起来，愤怒地指着我吼:“你怎么能这样呢！”
给学生具体的语言环境变换提示语。
作文还要重视套路的传授，毕竟学生要考试，应试作文是有一些套路的，比如开头结尾等的方法，构思的方法。
作文训练两条腿走路，既要重视基本功训练，也要重视套路的传授。
大概就说这么多吧，各位同行和家长们，为了孩子们更好地学好语文，欢迎来补充一下
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