正在相持之际，猪猪老师接到了来自于班主任的电话。借此机会，他趁机打破了尴尬的局面，挥手向PJ告别。一转身，就见他烦躁不已，怒气冲冲地向班主任办公室走去......
此时的东莞，虽已是十月的下旬，九点多的阳光照在身上，他仍感觉刺眼和毒辣。不过，这一些，他已经无暇顾及。此时此刻的他，只想快速回到班主任办公室，向班主任了解事情的来龙去脉......
幸好，到班主任的路程并没多远，约莫也就百来米的距离，估计一分多钟的时间，加上从一楼爬到四楼的分把钟。两三分钟后，他就见到了威严端庄的班主任。
班主任姓Y，跟他一样，也是刚刚接手一个多月的新班主任。对于这一位班主任，他是很认可的。毕竟，将近二十年的连续班主任经验并不是吹的。
对于号称“GMBST”的他来说，一开学，他就清楚了刚刚来班主任的具体情形，也包括原来的班主任为什么会被调离的前前后后，当然，也包含了这一个班级的学生以及家长的相关特征......根据这一些相关信息，从开学到现在，猪猪老师的所作所为，我们就可以非常地好理解了。毕竟，他最喜欢未雨绸缪，并且因时因地制宜了。
此时，偌大的办公室也就只剩下了他的班主任了。不过，确实也能很好理解。辛辛苦苦忙碌了五六天后，如果没有必要，谁还会在周六的上午十点呆在学校继续加班加点呢？如果有的话，那只能说明这些老师太过“痴傻”了。
也幸亏办公室除了猪猪老师和他的班主任之外，再无第三人；否则，班主任和猪猪老师估计得另寻幽静处，进行接下来的谈话了。
猪猪老师从旁边的老师处，随手搬了条小椅子，坐在了班主任的旁边。就这样，猪猪老师和班主任开始了他们的谈话。说实话，纵观猪猪老师七八年的工作史，迄今为止，这是第一次被TS，并且是LMTS。他实在是无法想象，难以理解。
猪猪老师就安静地坐在班主任的旁边，认真地聆听着班主任的诉说。在班主任的诉说中，他终于明白了家长TS的个中缘由。
第一：此次月考，班级成绩不太理想，在年级排名没有前十，甚至前五；
第二：平时上课，讲少练多；
第三：信息技术太差，每节课上课要花费不少的时间在一体机操作上，严重影响教学；
第四：.......
听完班主任的陈述，他只是笑了笑也并不多言。毕竟，“有则改之，无则加勉”！
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