一老师讲事例，说：“一孩子在自己房间偷偷玩手机，被父母发现，质问孩子，为什么玩手机？”
孩子藏起手机后，说：“我没有玩手机。”
然后，老师问：“对这样的孩子，大家怎么看？”
大部分家长都认为，孩子没有勇敢承认错误，缺乏担当等。总之，错在孩子。
但老师却从另一角度分析孩子的行为，说这孩子是一位好孩子。
大家期待老师的进一步解答分析。
老师接着说：“孩子为什么说没有玩手机，那是因为孩子爱父母的表现，是在乎自己父母的感受。因为孩子不忍心让父母难受，所以不承认自己的错误 。”
“如果孩子不在乎父母的感受，就直接承认自己的错误，你们想怎么滴？这样的话，孩子与父母亲之间的关系，就会直接下降至冰点。”
“所以，不要把孩子隐藏错误的行为，就认为孩子是错的。我们需要从不同的角度，分析孩子的行为。”老师最后分析道。
看来，关于孩子的教育，真是一大学问，特别在孩子的青春时期。
现在关于孩子教育的视频、课程很多，其中就有原生家庭问题或心灵创伤的课程。
虽然原生家庭是真实存在的，并可能的确造成了创伤，但我并不认为原生家庭创伤，给自己造成不可避免的创伤影响。
每个人都有原生家庭，所以每个人都有原生家庭创伤。不要以为因家庭贫穷或有什么变故才有创伤，而富裕的或幸福的家庭就没有创伤。
即使你有幸福的童年，同样也心灵创伤。
人的心理是很奇怪的东西。有时候，在自己不经意间就会造成孩子的创伤，比如孩子做了一件尴尬的事，给他一阵笑声，很可能这笑声就是一个创伤，以到接下，只要人家朝他笑，他就觉得人家在嘲笑他。
甚至是人家一个轻蔑的眼神等小动作，都会造成创伤。
所以，都有这么多的创伤，再去强调各种创伤，就毫无意义了，因为大家都有不同的创伤。
创伤的疗愈，其实就是靠自己内心，别无他法。
有很大创伤，但最后功成名就的人比比皆是。有幸福的或是优裕的童年，到最后得到悲惨人生的，也比比皆是。
因此，不能盲目相信原生家庭带来创伤对自己造成的伤害。或者说，某些不顺利，归结为自己原生家庭创伤，因为这样毫无意义。
可以把创伤看成自己成长的一种资源，甚至是内驱力，就看你怎样看待创伤。
多大点事儿。一切都不是事。
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