按照陈达先生
的底层逻辑，每天坚持十五分钟练琴，琴照样可以学得好。
记得陈先生曾回忆，他在美国学习钢琴时，女朋友是研究生毕业且拿过大奖，华人家庭的孩子，都愿意请周女士，为自己孩子辅导钢琴课，而女友周妹对教孩子却是一点不懂。
名义上是对象在教孩子上钢琴课，实际上是陈先生在身后指导方法，故此，陈先生认为:不找我教是你没福气。
去日本学琴期间，他的老师非常欣赏陈先生，并且说过一段故事经过:原来在学琴课余时间，他带过一个小孩的钢琴，后来推荐到国际青少年大型比赛，且获得不错的成绩，小孩本人家庭连老师都受人尊重。
自从小孩获大奖后，其父母开始重视起来，原来旧钢琴，换成最高档钢琴，把准备买汽车的钱，投资孩子身上，家人谈论的话题是，围绕着小孩学琴，哥姐心里不开心，凭什么你能买高档琴，又不好好学，小孩心里开始发生变化，对学琴有一种抗拒。
相比刚开始学琴，没有一点心里负担，加上陈先生从不要求，怎么刻苦去练习，就如同两同频共振的波，叠加到极致，且琴艺一直上升，获得好成绩。
陈先生历来主张，对孩子不需要题海战术，要熟能生巧举一反三，还有一次与高中老师交流，老师采纳陈先生意见，结果高考数学单科成绩，越第二名达三分之多，很有说服力。
当今社会，对孩子成绩，非常焦虑，像陈先生做法，大多受排斥的，能接受的人是少数。
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