本次数学考试中，整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用情况，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。下面我从三个方面进行分析；
一、 内容偏重五六单元
本次命题，注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量适当内容涉及到本册教材的第五单元解决问题的策略和第六单元运算律较多，共计七道大题，第一、二、三，四大题考察了学生对基础知识的理解与掌握，五大题考察的是混合运算和简便计算等等;六、七大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等。试题较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思考的过程和方法。
二、 实践操作，注重过程。
数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：第六题在教程中重视学生的动手操作，先让学生补充线段图，让其产生一个观察思考的过程，充分让学生经历探究并得出结论的愉悦心情。生一定能够
三、从试卷的方向来看，我认为复习过程中可以从以下几个方面来改进：
1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生计算能力一定有所提高。
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