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从孩子的角度看问题

从孩子的角度看问题

作者: 听见一朵花开的声音 | 来源:发表于2018-04-01 08:01 被阅读0次

今天带孩子去上乐高课,该下课的时候家长开始进入教室,孩子们要给大家展示自己的作品,可是教室里有些乱,孩子乱跑,家长也没有认真听,展示效果并不好,但我们上的画画课最后展示效果却很好。

回到家我开始思考这究竟是什么原因,应该怎样解决。

首先乐高与画画每节课时间是九十分钟,对四岁左右的孩子来说他们的耐心已经不错了,见到家长时想要分享的心情更是不言而喻。

上乐高课时孩子们看到家长开始欢呼雀跃,不再听老师的话,围着家长转。老师让小朋友们坐好开始介绍,但有的小朋友根本不听,个别坐到座位上的小朋友也不愿意坐到那儿,于是教室里更热闹了。

而画画课结束时孩子们安静的坐在那里,等待家长进来,家长进来后坐到自己孩子身后,老师开始依此摆出小朋友的作品,开始介绍。

乐高课老师问谁先介绍,小朋友们举手大家都很积极,老师挑了最先举手的小男生,由于年龄小教室里比较吵,大人都站在那里听小朋友介绍,他难免紧张,最后妈妈让他回到座位上,先让别人介绍。

那画画课的展示效果好在哪里?

首先在家长进入教室前,孩子们已经主动为家长摆好了椅子。家长进入后直接坐在孩子身后,孩子们都很开心,会跟家长简单互动一下。

老师摆放好作品后开始依此让小朋友们介绍,小朋友们由老师扶着站在凳子上介绍。老师让小朋友介绍完后,会再评价他的作品,给予鼓励。

那么我们可以发现,当孩子们参与到摆凳子的时候,他们的热情很高,同时家长坐在自己身后他们会有安全感,认真听别的小朋友讲解,即使想和家长互动他们也不用乱跑。

小朋友开始介绍时,由于个子低,老师扶着他站在凳子上,他可以清楚的看到大家,他的展示结束后,大家一起给予鼓掌鼓励。

孩子在参与的过程中感到快乐,同时学会尊重别人,对别人的作品进行鼓励。

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