带着我们的班级孩子一直在做24节气课程，又到了端午时节，为了让孩子们真正的融入到传统节日中，与综合实践高老师一起设计了一节《走进传统节日——端午》课程，老师要在课程上重点培养孩子们动手操作能力，学会包粽子，让粽叶香飘到每家端午。
课堂上高老师提前培训孩子们关于包粽子的相关知识，最好准备工作：每人准备二斤江米，买好粽叶，这些都要提前三天用凉水泡好，当天还要带好剪刀，绳子。
我又把信息编辑好发到班级群内，让家长协助完成。
与食堂王主任沟通，帮我们煮粽子。与门卫保安沟通好，那天家长帮忙，放行。
周二放学前再次提醒，把明天用的物品准备好，尤其是小盆要贴好标签。
周三早上6:50就来到学校，孩子们陆续带着材料来到班级，我也开始帮助他们把米再次泡到小盆里。
家长也陆续赶到帮助收粽叶进行刷洗、裁剪。
帮忙把孩子们的米泡到盆里，在走廊窗台上摆好。原本以为这样，可以让讲台上更宽敞一些，方便我的教学。后来我们发现，因为上午天气的原因，走廊窗台上温度较高，两小时米就有些变味。我们也把这一条经验告诉后来的几个班级。
两节课完成后，孩子们就开始整理书包，摆放座椅。杨波和莲藕也下来帮助布置黑板。
孩子们也做了有关《端午节》的课件，对端午节的来历和习俗有一定了解，但课堂上的互动，真的让我很失望。由此我也认识到了：你讲了孩子不一定明白，也不一定记住，讲与懂与会不成正比。
重头戏就是包粽子了，高姐不亏有多年综合实践课程经验，乱轰轰的课堂瞬间安静下来，孩子们都认真听她讲关于端午节的来历和习俗。接着，高姐具体给孩子们介绍了包粽子的方法，孩子们听的都非常认真。分组开始包粽子了，孩子们热情很高。最初的尝试一定是失败的，不完美的，需要他人帮助的。慢慢的随着不断的实践，孩子们无论是在速度还是造型方面都完成的越来越好了。
两节课下来大家包了好几大盆。
等了一个中午和一节课的时间，他们盼望的粽子终于煮好了。
孩子们也用日记把这些精彩瞬间记录了下了。
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