周一，给一个学生辅导，一对一辅导。
我推开306的门，哦，这个学生啊！我对这学生有印象，因为他比其他学生胖太多，而且着装很邋遢，夏天的时候，身上有股味道，经常一个人坐最后一排，拿着一部手机打游戏。
可能就是因为这些，我从来没有跟他说一句话，每次上课走到他身边的时候，都是迅速走开。所以，他考不过也是自然的，作为老师的我，似乎放弃了他。
我走进306，他开着4部风扇，穿着短袖短裤，仍然脏兮兮的头发，满脸的胡须，我依稀能闻到他身上散发出来汗臭味，我轻轻叹了口气，实在逃不了了，我走进他身边，他喊了我一声“老师”，然后继续看手机，喝着饮料。我坐到他身边，说：“带书没有？”（我的潜意识认为这是一个糟糕透顶的孩子）他翻了翻他的同样有味道的包，拿出来书。我看了看手机，真希望现在是下午5：30，我就可以不用在这里煎熬了。我又问：“带笔没有？”他翻了翻他的包，掏了掏他的裤口袋，没有。这个时候，梁老师过来了，建议他去系办找王老师借支笔，他没有去，在课桌和讲桌上找，还是找到一支笔。（我的潜意识仍然在不断地证明我的想法：这是一个糟糕透顶的学生，回来补考都不带书不带笔的）
我开始讲课，他不停地挠着自己的头，身上的味道，一直挑战着我的鼻子，本来就有点嗓子不舒服的我，咳嗽的更厉害了。
但是，随着我跟他复习，突然发现这个学生是一点就通，我讲借款费用资本化，这个很多好学生都搞的懵懵懂懂的知识点，他竟然在我不耐烦的讲解中理解了。在我讲所得税的时候，我问他你知道这章讲什么吗？他不知道，我就用寥寥数语给他讲了“递延所得税资产，递延所得税负债”的形成，让他做题的时候，他竟然做出来了。
我说：“你都会，怎么考不过呢？你看这些题目，我都没给你讲怎么做，你都能做出80%。怎么回事呢？”他很紧张地，口齿特别不清晰的说：“我也不知道。”
后面又有很多这样的情况，都是一点就通的，根本不是我想的那样。后面，我就开始鼓励他，我说：你看你都是自己做出来的！如果当时上课的时候，认真一点点，也不至于今天坐到这里啊！
他挠了挠他有味道的头，不好意思的笑了。
后面他开始跟我聊天，说他现在的做的这份卖保险的工作，虽然仍然不敢看着我。我一直都是看着他，认真的听着他讲，时不时地问一下关于保险的问题，他都能回答出来，虽然口齿不清楚，还有点紧张。
晚上，我跟老公聊这个孩子，孩子肯定特别自卑，也许很久没有人这样跟他说话了，每个人看到他的衣着，看到他的身材，看到他整体的情况，都会想着避而远之，谁会跟他聊天呢？
今天，我不是没办法，可能也不会跟他说那么多的！
孩子的学习能力是没有任何问题的，可是为什么会这样呢？我试着想了解他的家庭，可是他只说他家在海南，然后就不说话了。我不好再追问了，肯定有难言之隐。
周二，改了他的试卷，70分。
希望这个孩子，在人生路上能越走越好！
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