高三下课早。下课后大批的同学涌过来，叽叽喳喳地混着勺子与盆的敲打声，走过高一的窗前。高一的学生忍不住一次次从书上移走目光，去看窗外川流不息的学长学姐们。
其实高三的孩子可以往左绕几步从另一端楼梯下楼，便可完全避免对高一的孩子的侵扰。可是，真正这样想的孩子太少了。更多的人选择走向稍近而清静的高一走廊，并且大声交谈，用眼睛的余光接受那些尚在教室内的高一生投来的羡慕。
我借来一块标识牌，上写：“正在上课，禁止通行”，竖在路中间。我想，这下子，不会再有人从这里通过了。
高三下课铃响，高三楼喧哗起来。拿着饭盆成群结队的孩子们走了过来。当他们走过熟悉的路口时，他们都微微吃了一惊。他们都发现了那块标识明确的标识牌。他们善意地笑笑，旋即转身向另一个楼梯口走去。一波又一波的孩子们靠近又离开，高一的走廊始终清静着。虽然多走几步路，却似乎并不影响他们交谈的兴致和对食堂的渴望。
三个女孩走了过来。她们像没有看到标识牌一样，巧妙地脱离流动的人群，走进了标识牌后空无一人的走廊，银铃般的笑声马上传进了教室内。
“正在上课，禁止通行”的哑语没能禁止了她们，她们似乎也没有发现今日的走廊与往日有何不同。
“正在上课，禁止通行”，这实在仅仅是一个口号般的告知，实际并不能起到禁止的作用。犹如我们平常见到的“此处禁止停车”或“此处禁止摆摊”，许多明目张胆的车辆或小摊就摆在“禁止”两个字的旁边，这是多么强烈的讽刺！
想起近日来网上议论得沸沸扬扬的高铁霸坐事件。先有某博士男装病强占他人座位，后有某挨窗女胡搅蛮缠、肆意撒泼，接着某大妈大爷也悉数登场，同样效仿了前两霸的做法，视高铁为自家后花园，为了一己之私，罔顾他人的权利和利益。
如果我们以道德来评判的话，他们”霸坐一族“显然是集体失了道德的。可是在他们心中，道德又算什么呢？重要的是，他们顺了自己的心意，他们虽然坐着别人的座位，那还不是一路高高兴兴坐到了目的地吗？除了那位因犯了众怒被拽起来的大爷外。
霸坐的人仅被处以200元的处罚，那还是在舆论发酵之后的风口浪尖上，铁路部门做出的决定。如果不是热情的正义者的强烈推动，恐怕霸坐行为最终就是不了了之了。
因为没有惩罚，所以罔顾道德；因为守规艰辛，所以时时逾越。今天我们越过了一个“禁止通行”的牌子，明天我们又该去挑战什么“禁止”呢？有的规矩写在明文中，有的规矩却存留在心中。我们心中不但需要一道防线，还需要一道底线。这条底线，就是规则，是不能逾越的。
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