【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

作者: 青椒编辑冯平 | 来源:发表于2018-12-13 15:52 被阅读155次

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

12月12日，平板阅读第九课《爱上阅读》课开始了，主讲老师安妮和学生讨论了关于怎样看待阅读的问题。学生们在讨论区大胆地发表了自己的看法，我们欣喜地看到：通过华为平板实验班课程，学生的阅读认识、阅读兴趣、阅读方式、阅读内容已经走上一条喜人的道路，开启了网络阅读构建学生正确阅读的教学新模式。

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

一、培养学生正确的网络阅读认识。过去，我们一直以传统的纸质阅读来让学生获取课外知识，例如语文老师一直会推荐一些与所教课文有关的名著，但结果往往事与愿违，家长花了大量的钱，卖来了名著，但学生真正能静心读完的没几个，大多成了垃圾，这是因为时代已经发生了变化，在互联网时代，所有人都不愿意进行厚重的纸质阅读，所以，网络阅读应是必然选择，既然如此，我们老师就应该顺势而为，引导学生进行正确的网络阅读才是要做的，培养孩子接触终端机的正确态度，让他们懂得终端机可用来阅读名著，阅读健康的、向上的优秀文学作品是他们使用终端机的目的之一。华为平板实验的阅读课表明，学生很认可这种网络阅读，我对鹿马岔小学的三个孩子阅读后的反馈中，发现他们获取的知识很多，说明他们在阅读时很专一，很投入，学生认为，诸如手机、平板电脑完全可以用来阅读文章。他们不认为通过这些终端机看文字是“玩手机”的表现。所以，在网络上阅读是教学上开展阅读的一个好方法。

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

二、引导并鼓励学生的网络阅读兴趣。

学生对网络阅读的兴趣是毋庸置疑的，所以，过去家长和教师反对或者粗暴干涉是不对的，可以肯定的是，家长越反对孩子越爱网络阅读，因此，我认为最好的办法是积极引导，例如如华为平板课上安妮老师进行的伴读，即和全国各地的学生一起阅读，是一个很好的办法，我们家长也不妨进行伴读，或者指导阅读，这样，时间长了，学生就养成了一种网络上阅读健康优秀的、有益的、能获取知识的良好阅读兴趣，不至于滑向打游戏，阅读低级趣味的阅读。或者鼓励学生阅读，让他们知道自己在手机或平板电脑上干的是正事，不但会培养他们良好的阅读兴趣，还使他们的身心健康发展。

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

三、培养学生正确的网络阅读方式。

平板实验班的课程在培养学生网络阅读方式是给我们很有启发。1、时间上有规定，课外阅读不超过30分钟，课内阅读后进行分享，这对于保护学生健康很重要，而且也培养了学生正确的阅读习惯。2、课后有作业，让学生明白阅读不仅仅是读读而已，而是要有所收获的，有所得的。3、阅读是要有选择的，主讲老师所建议的或者和同学们讨论的文章对参与阅读的学生是一个很好的建议，希望彼此知道更多更需要阅读的文章，同时也是一个阅读的延伸。

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

此外，对阅读内容也是一个重新构建，弥补了纸质阅读的缺陷，这是因为教学点学校一般缺少适合孩子阅读的图书，现在，各学校图书藏书不少，就如鹿马岔小学，所有的图书加起来，不少于几千册，但好多是学生不感兴趣的，所以，真正适合学生读，反而不到二三十本，这远远不够孩子阅读，而进行图书购买的话，又没资金。

【平板班第九课】平板电脑对农村教学点阅读的引领作用

教学的一个重要方面，就是教会学生学习方法，这其中，培养学生阅读是一个教学的重要方面，我们知道，阅读对语文的重要性不言而喻，对其他课程的重要性也同样如此，新一轮高考改革，把语文提到了前所未有的地步，这也是从阅读的角度来阐述对其他课程的作用，当代教育理念提出了终身学习的观点，也是对阅读的一种极大要求，因为只有养成了阅读习惯，才会终身去学习，所以，阅读在教学中有着其他方面不可替代的一面，因此，培养阅读是教学中的重中之重，而进行网络阅读的培养，是考务之急。