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“妈妈，我要去参加比赛，去拿很大的奖杯”。
这是上周日女儿跳舞中场休息时，跑到我怀里说的第一句话。
什么是比赛，奖杯意味着什么，女儿似乎并不明白。
只是因为老师说要带她们去一个很漂亮的舞台，去参加比赛。
舞蹈课结束后，女儿再次重复了开头的那句话。
我问女儿，”真的想去参加比赛吗？“。女儿点着头说，”想去“。
我再问，“在舞台上跳舞你会紧张吗？”。女儿摇着头说，“不会的，我要去参加比赛，拿大奖杯“。
我告诉她，“如果你真想去参加比赛，妈妈会支持你的。我们去参加比赛不要想着一定要去拿奖，拿不拿奖没关系，重要的是过程和体验，去参加比赛对我们来说已经是成长了。当然，这个过程我们要认真对待，如果能拿到奖更好，如果拿不到也没关系，看看我们差在哪里，去弥补弥补就好了。“
女儿听到后说，“好的，妈妈我知道了”。
这段对话，几乎和今年秋游前的那个晚上一样。
秋游的前一晚，我下班之后带着女儿去超市买第二天出游的零食。她挑了自己喜欢吃的零食，又花了很长时间挑了一个奥特曼蛋玩具。
满心欢喜地想要从奥特曼蛋中拆出一个奥特曼，结果拆出的是怪兽。女儿说，“好失望啊”。
我安慰说，“这藏在里面的东西，我们是看不到的。这意味着我们买到的可能是奥特曼，也可能是怪兽。有人买到奥特曼，就会有人买到怪兽。小朋友们肯定都想要奥特曼啊，但不可能每次都是奥特曼的，一定会有怪兽的。我们下次不要想着一定就是奥特曼，想着如果是奥特曼的话我们就很开心，如果是怪兽的话也不失望。”
女儿似懂非懂地点了点头。回到家后迫不及待地拼接怪兽，结果发现是有两个头，一个是龙头，一个是奥特曼头，是可以变身的，她又惊喜又兴奋。然后一边拼玩具一边和我说，“妈妈我好满足啊”。
对于这次比赛，我原本没有放在心上，以为女儿只是一时兴起。
过了两天，我再次问女儿是真的想参加比赛吗，她点头说想，我说那我给你报名了啊，她说好。
又过了两天，到了买表演服饰的时候了，我再次问她真的想参加比赛吗，她依然点头说想，我说那我给你买表演的服饰了啊，她说好。
到此，我没有任何疑虑了，全力支持女儿，带着她去体验不同的舞台，去开启一次全新的旅程。
正如两个月前在幼儿园的舞台一样，《女儿的艾莎梦，圆满达成了》。我和女儿都是第一次上台，这次全新的体验和经历，对我俩来说都有重要的意义。
对我来说是挑战和超越。对女儿来说是全程经历了一次自己喜欢坚持做的事情（女儿坚持表演艾莎），明白想要好的效果需要付出努力（主动找我练习），体验到了紧张的感觉（事后明白紧张感是正常的，无需太在意）......
对于这次的比赛，拿不拿奖真的不重要，重要的是这次全新的体验。
在《兴趣爱好？成为打工人后才体会到它的威力》文章中，我说想要帮女儿找到一件她真正喜欢且能够坚持做下去的事，跳舞是我们第一个尝试的项目。我也说，对于跳舞的结果不给于什么期望，因为这取决于过程中老师教授的好坏、女儿的表现、我的态度，以及一些机缘巧合的事情。
在女儿第二次上舞蹈课时，我发现《发自内心的喜爱，是藏不住的！》，看到她对跳舞充满了期待，看到她在舞蹈室像一只撒欢的小鸭子一样，快乐的不得了。我知道，做对了。
在期间，女儿也打过退堂鼓。她说不想去跳舞时，我告诉她，“妈妈坚持让你去跳舞，是想要陪你一起发现一个你喜欢的事情。对于跳舞是不是真的喜欢，只有我们坚持下来了才会知道。当我们坚持之后发现不喜欢，那我们就不跳了，去尝试其它的，比如画画啊、唱歌啊等等。”
女儿似懂非懂地点点头，我不知道女儿是否真的听懂了，只知道从那次之后她再也没有说过不想去跳舞了。
对于老师的要求（基本功），女儿会说老师的要求太高了，但也会坚持做下去。就像有一次她说不想去上学了，我问什么，她说因为老师要求太高了，我问她为什么老师要求高，她说因为老师要教育我们，我们要进步，要学本领。
女儿有这样感受和认知，说明她思考了这个问题；女儿虽然嘴上说老师要求高，不想去上学，但依然会去上学。女儿是勇敢的，明明有畏惧，但依然前行。被她鼓励到了。
所以，初心不改。无论是学跳舞，还是参加比赛，都是为了带着她去体验，去发现内心真正喜爱的东西。如果她能够因此喜欢上跳舞，那她就有一件让她坚持做下去的事情，并且能够锻炼她的意志力，我会感到欣慰。如果没有喜欢上跳舞，那我就带她继续尝试，直到找到她真正喜欢并愿意坚持做下去的事情。
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