5岁多的小男生，很是喜欢敲击键盘。尤其是喜欢他一个人跑到书房里，坐在椅子上，两手翻飞煞有介事，键盘上发出的哒哒哒哒哒的敲击声，听起来比大人盲打的速度都快。通常这时，他还会营造出一个幻想的氛围，比如他正在操纵宇宙飞船、或是在电脑端进行导弹袭击的监控…等等。
很长时间我都认为，是孩子觉得敲键盘好玩、对玩电脑的向往，仅此而已。但仔细想想，孩子这个行为背后是在表达什么呢？孩子每次玩键盘或玩电脑都煞有介事、像模像样的，一阵猛敲键盘后总是能完成很厉害的一个什么幻想任务。这不就是对我们大人行为的一个模仿吗？
在孩子的眼里，电脑是个神奇的东西，而键盘就是这个神奇东西的直接操做者。敲敲键盘就能编出各种内容来，展示出各种界面来。而大人们都可以轻而易举的完成，这估计是为数不多的大人会而孩子不会的操作了吧？所以，只要是他们不会的事情，就会被看做是厉害的。盲打敲击键盘自然也是这样的，操控电脑似乎更是这样。我无法评估一个5岁孩子内心对电脑的着“迷”程度，很多孩子长大后迷恋玩电脑，就是因为当初电脑像迷一样说不清道不明，以至于迷的不能自拔。
我们何不让孩子成为键盘和电脑的操控者呢？孩子需要知道使用电脑并不是一件神奇的事情，他是为人们服务，是为人解决问题的工具。与其让孩子瞎敲一气，不如主动教孩子正确使用键盘。比如告诉孩子键盘的各项功能、如何通过键盘把字母变成文字、如何用电脑进行搜索（而不是只会去问siri）。再大一点的孩子，就可以给他们讲讲一台电脑的构成、电脑终端和互联网之间的那些事儿。还顺势就给孩子灌输了一个观念，想要使用键盘就要掌握好英文、拼音和编程。一举多得。
为什么拿出这件小事说呢？因为我觉得，从小就让孩子认识到，科技产物是为人服务、机器是为人使用的，人是掌握机器的主人。越是科技的产物，当人从小刚接触起，就越要有一种科学客观的态度，来看待人和它们之间的关系。
2020-01-20
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