一转眼,这学期就快结束了,那么最能代表我的探究论文是什么呢?——没错,就是激素。下面就让我们来探索一下。
你知道什么是激素吗?它的作用是什么?激素从哪里来?接触之间有什么关系?让我们先来从进化的角度命名——激素是什么?
首先是现象:细胞生活在环境中——体内环境和体外环境。那么除了营养细胞该如何生存?也就是细胞之间需要交流(信息传递)。那么细胞如何进行信息传递呢?猜想:细胞之间可能用不同化学物质传递不同信息——信息分子。又有可能细胞中有特定的化学物质——信息传递。这个特定就是指,信息分子具有多样性,特异性。所以其他细胞表面有不同的接收分子——受体,受体分子也具有多样性,特异性。我们给这种具有特异信息传递的化学物质,命名为激素(分子)。
那么问题又来了,细胞之间的信息传递渠道是什么?猜想:细胞之间的液体——体液(也就是血液),那么传递渠道会如何演变?会越来越专业化,以及高速化,那么细胞之间的信息传递,需要创建新的传递路径和传递方式。所以当有了新的路径,老的路径还要吗?当然不能放弃,要新老结合。那么,生物体不同的调节方式会有怎样的演变?动物需要激素调节和神经调节,而植物需要激素调节。那么生命调节的目的(意义)是什么?在环境适宜的时候,生物生存;环境不适宜时,生物不生存。这需要主动性的调节,也就是适者生存。
下面我们来说说人体激素。人体激素分为雌性激素和雄性激素,以及垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺。那眼泪、乳汁这类是激素吗?不是,是不是激素的区别在于有无导管。
那么,让我们先来讨论甲状腺激素的调节。首先观察现象,甲状腺肿大,汗多、食量大、情绪容易激动、体重减少、心率异常。那么甲状腺激素对身体有什么影响?我们猜想可能会促进细胞代谢。那实验思路是什么呢?对照实验——有无甲状腺激素。也就是甲状腺激素的多、正常、少,其中多和少,需要用结扎术和切除术,但除了甲状腺外的其他因素都要相同。然后我们就要实验探究甲状腺激素的作用,实验的对象是蝌蚪。
实验结果是甲状腺激素过多,导致蝌蚪生长发育太快,行动敏捷,因为促进了神经。甲状腺激素缺乏,会成为“巨型蝌蚪”,行动缓慢,很笨拙,但如果喂养甲状腺激素后,会继续正常发育。所以我们可以得出结论,甲状腺激素,1.可以使细胞代谢加快;2.促进发育(生长)导致饭食增加、销售;3.促进神经的兴奋性。
但是还有一些很正常的情况。比如缺碘地区流传——代偿性增加。以及在寒冷环境下,人的甲状腺激素代谢快。这就是甲状腺激素。
我们再来说一说胰岛素和血糖调节。首先是现象人体细胞代谢需要能量,那能量从哪儿来呢?人是在不断摄食呢,摄食多少运动多少——血糖浓度动态平衡?以及血糖浓度比较稳定,对生物体有什么意义?首先问题是谁在维持血糖浓度的平衡?吃饭后胰岛素和血糖水平呈现高度一致。那么,是身体的某种信息分子再起调节作用呢?实验思路是对照实验实验——自变量,因变量,无关变量。实验的对象是小老鼠。实验结果是:切除部分胰岛的小老鼠,血糖会上升;增加入胰岛素的小老鼠,血糖会下降。所以实验结论是:胰岛素具有降低血糖的作用,胰岛血糖素具有升高血糖的作用。但它们两个都可以维持生物体能量供应的稳定。那么它们的作用是什么呢?胰岛素有拮抗作用,胰高血糖素有协调作。
这就是激素!最能代表我的探究论文。
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