今天的作业对于我来说是有难度的，感觉一头雾水不知道从哪里下手，可能是因为自己之前接触这方面的小说比较少，看过的《阿甘正传》情节也忘得差不多了，所以才会难为无米之炊吧！
于是百度了一下约瑟夫 坎贝尔。约瑟夫·坎贝尔在他的这本《千面英雄》书中把千千万万的神话，总结为“启程——启蒙——考验——归来”的英雄之旅。很多巨作都能找到这样的影子。
道理我是都懂呀！可还是不知道怎么下笔，打开的作业打卡页面，又默默地退出去了。我，真的太难了呀！跑到学习群看看小伙伴们的作业，读读师姐的点评，找找灵感。申老师的一句话给了我方向。她说我们的这次犟龟之旅，也应该成为自己的英雄之旅。是呀，我怎么就没想到可以从这个角度出发来构思自己的作业类。看来思维还是容易受到局限呀！
我在自己的世界里按部就班的生活。突然有一天，我听到了召唤，去赴一趟为期56天的阅读之旅。正在我犹豫时高强度工作之余能不能完成每天的日修以及每周一次的讲座学习，但内心更希望自己的生活能不按部就班要去发生某种改变。
这种变化是我主动选择的，我跨出了过往生活的边界，报了名缴了学费，便无法后悔，只能迷茫又焦虑地往前走，等待和一群素未谋面的小伙伴一起踏上充满未知的阅读旅程。
在这个既熟悉又陌生的世界，我经历很多试炼和磨难。最大的困难就是时间上的冲突，以往都是早起听日修课记笔记，利用某节课的十分钟和大课间完成作业打卡，碰到值日那天就把打卡完成作业放到下班后改学生每日百字之前，时间上倒也应付的过来。
五月末一直到六月二十号，参加了一个文本解读比赛，突然发现时间上根本就没有了，每天基本上都是晚上十点之后才到家，还要完成自己手头上的其他工作。发现自己陷入了时间的僵局，必须得和时间赛跑，像自己的24小时抢夺时间资源了。
我的时间安排可能不那么合理，我得重新审视合理规划一下时间。时间不够完不成，要么就是效率不高，要么就是时间太少，我觉得应该是后者。
所以把自己的早起时间提到了6点多，完成学习强国，听课，做笔记，在去学校的路上脑海里构思作业怎么完成，早自习时打好腹稿，利用中午巡楼期间完成作业打卡。有讲座那天，先和小伙伴讨论，提前把文稿修改备注好，到了讲座开始时我就专心听我的讲座，听完继续参与讨论，回家修改文稿，批阅学生作业，阅读 洗漱。整个一天下来真的没有一丁点儿时间被浪费掉，摇椅和电视机许久未被宠幸都有一层灰了。
在过去积累的一丢丢的阅读经验，完全没有用武之地。对于某些文本的解读和作业的完成，根本派不上用场，那短短的几行作业成了我强大的对手，好在遇到了一群小伙伴和帮助我们的师姐，最终，到目前为止，没有落下一次作业打卡，还有很多次被师姐选为精选作业，我战胜了强大的对手——日修作业，完成了挑战。
尽管我们的阅读旅程还没有结束，但我相信在小伙伴们和师姐的帮助引导下，在接下来的16天里，我一定可以回归到正常生活的场域，一路吸收，一路收获，一路成长，完成56天的阅读之旅。
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