当老师和你说……

    常常听到老师或家长说的最多的就是一句话就是“孩子很聪明，但就是不好好学。”

    作为家长，初听这句话你会有什么感觉？一方面会不会有点小安慰“我家孩子还是很聪明的”，另一方面会不会又有两点忧虑“孩子怎么就不好好学呢？”和“如何才能让孩子好好学呢？”

    那我们接下来就来具体聊聊当老师和你说“孩子很聪明，但就是不好好学。”你应该警惕哪些事。

一、 反思这个“聪明”是指孩子的智商明显高于常人吗？还是来自老师的安慰剂。

要知道智商一词是1912年由德国心理学家施特恩提出的。智商是智力商数的简称。而智商是200分制的，90-110分者属正常智力范围，约占总人数的68%左右；120-140分者为聪明人，占总人数的2.14%； 140分以上者被称为天才的人则更是少。

从数据中，我们不难看出，虽然我们不排除老师的这个“聪明”有可能真的是描述孩子的智商超出常人，有特别的优势，只是这种概率发生确实比较低。而“聪明”绝大部分说的是普遍水平。因而老师这样的表达大多是为了出于安慰家长和鼓励孩子的目的。

二、 反思“孩子怎么就不好好学呢？”到底是哪里出了问题？

绝大部分家长首先会想到的是孩子的态度问题，这也是家长回应最多的一部分。当然也有考虑的比较全面或对孩子本身了解的比较多的家长认为还有可能是孩子缺乏明确的学习目标，或者长期的不良学习习惯问题，又或者是孩子的学习方法出了问题等等。

因此，归结起来孩子不好好学习的原因不外乎就是孩子的学习动机不强、学习方法或学习习惯不当又或者是孩子的意志品质（这里的意志品质常指毅力）不强导致的。

三、 反思“怎样才能让孩子好好学呢？”

那到底“怎样才能让孩子好好学习呢？”在我们思考这个问题之前，有一点还是值得我们强调注意的就是首先我们要明确 “不好好学习的孩子”不等于“坏孩子”，从来没有不想上进的孩子，孩子只是缺乏引导而已。

现在我们一起来整理一下到底该如何引导孩子好好学习呢？

1、 着重培养孩子的学习兴，提升孩子的学习动力。兴趣是最好的老师。对于未知的好奇往往可以促使孩子不断的进行探索。拓展孩子的视野，丰富孩子的知识领域，往往可以使孩子的学习变得主动有趣得多。我认为更多的感知生活与自然是培养孩子好奇心的有效途径。比如：物理的电学知识让我可以有效分辨并懂得家庭的电路结构和操作等。语文的学习可以让我们在描述事物的时候更加生动丰富有趣。

2、 着重培养孩子的成就感与自豪感。将学习变成自己的事，不以外在要求或奖惩来评判孩子。鼓励孩子看到自己的优势。也就是我们常说的要学会表扬孩子，这里的表扬就不是随意的夸奖聪明，而是看到孩子的优点并给予及时的具体真实生动的鼓励。比如：这个习题你的解题思路很有创意或出发点很好等，而不是泛泛地敷衍式的夸奖。

3、 着重培养孩子的学习习惯与学习方法。不同的学科有不同的方式方法可循。要学会有方法的学习，有策略的学习。比如：对于不同学科的学习，可以挑选其中的一科，然后采用先重点突破再全面突击的形式。要知道孩子的学习习惯不好或者很难坚持很大一部分原因是来源于畏难情绪在作祟。因此选择先重点突破，帮助孩子看到希望，建立自信。再进行由点及面的学习。而对于单一薄弱学科的学习，可多向学科老师或孩子身边进步较快的同学们请教方式方法，多尝试多练习，探索适合自己的最优方法。要知道任何一门学科都有其自身的特点。

4、 着重对于孩子意志品质的培养。事不在小，重在努力的过程。鼓励孩子学会从坚韧的努力中获取宝贵的经验与成功的喜悦。对孩子的每一次小努力都要及时予以肯定，帮助孩子看到坚持的重要性，获取成功的经验。同时家长要学会用实际行动向孩子展示坚持、努力、认真、负责等美好的的意志品质有多么重要，而非单纯的说教。

当老师和你说……