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为什么我能申请加入得到大学沪杭校区的班主任 2.0

为什么我能申请加入得到大学沪杭校区的班主任 2.0

作者: 苏格拉磊 | 来源:发表于2019-07-07 23:59 被阅读0次

    得到大学作为整个罗辑思维重要的线下环节,并以人推人的形式推动整个公司的前进飞轮,那么得到大学的班主任除了帮助得到学员打磨自己的知识产品外,在某种程度上,也起到了内容运营的作用。如果要作为班主任,那首先得匹配并且高于得到大学的学员标准。

    所以我先来回答,得到大学筛选学员时,所提出的问题:

    (一)企业/行业方向:

    1.如果得到大学请您来分享一节课,请您讲一个外行人不知道的知识点,您会分享啥?

    标题:我做了件奇葩事,在7天见了200人,一年见了2000人

    交付:如何拥有跨界协作能力

    假设你是一个活动发起者,你需要在7天内完成从上海到乌鲁木齐,横穿中国4000km的行程,并且要在沿途的6座城市举办线下活动,你要在当地第一次发起线下聚会,仅仅只是一个若有若无的社群关系,你还需要号召十几位各地的人,不仅要与你远程协作,还要确保能够安排场地运营推广,还得做好宣传让200名陌生人参加你的活动。

    但是,你只有不到 72 个小时的时间,来完成上述所有工作的准备,而我不仅做到了,还以此为契机与他们搭建了30个地域性的服务团队,搭建成了线上线下运营的结构。

    以三个问题,作为切入点:

    他们为什么要来参加聚会?有什么原因吗?找相同标签,007写作社群的用户 他们为什么来见你这个人?有什么理由吗?给很难拒绝的理由,我是这个社群的联合发起人 他们为什么要帮你宣传推广活动呢?有什么意义吗?因为不仅需要他们协助我完成7天7座城,横穿中国4000km的活动,让他们作为历史的见证者

    最终回到主题,跨地域的协作,就是要形成跨界翻译的能力

    1.您公司所在行业最大的竞争对手是谁?如果您离开行业了,给今天的对手提一个业务或战略建议,会是什么?

    得到大学,而关键词,人与人之间链接产品化,简单说就是人与人之间不再是简单的相识,而是用产品来体现自己的价值。

    例如,得到大学的毕业典礼,是得到大学优秀学员分享的平台,原先他们对于其他人都是陌生人,而借助得到大学,打磨出自己的知识产品,不仅推动他们的个人品牌,为其在生活与工作中赋能(其中一些学员的知识产品甚至登上了行业的报刊),

    社群是构建人与人之间的链接,而社群内链接消失,通常是因为其中一个人突然找到更高层次的圈子,能够构建自己的知识产品。高交付的结果,会让原先的社群变的不重要,甚至连原先的工作都可能变的不重要时,选择是必然。人享受过美好事物,就再也回不去,这对于我们以及相关的线下运营社群,是毁灭性的打击。

    业务战略,建立得到大学专属的用户故事栏目,得到大学的学员里,能够登台分享毕竟是少数,但并不代表其他人没有自己的知识产品,没上台分享的人,他们的作品能否有一个地方能够展现,人性渴望被认可。

    如果他们的作品,暂时不匹配在公众演讲,那么能不能作为他们得到大学的毕业作品展示,或者展示在个人中心,或者展示在专题里,一切的核心,就是让每位用心的得到大学学员也成为时间的朋友,当他们多年后,回看自己当时的作品,会有不一样的感触。而这也是我们写作社群里,让成长有迹可循的价值点。

    (二)个人能力方向:

    1.您认为,有什么特殊原因使得到大学一定要录取您?

    那么得到大学可能失去了 一个一年内听2000人讲故事的有趣灵魂;一个写作近三年,持续写了50万字的死磕灵魂;一个冥想超过500天,参加过10日内观的安静灵魂;一个1年内每天挤出2小时练习,从乒乓球爱好者晋升成全市32强的顽强灵魂;

    1.过去半年里,您觉得自己学到最有价值的东西是什么?您是通过什么渠道获取到它的?

    分形的概念,混沌年度大课。能够用一句话形容,就是每一步都是上一步的结果,解决了我对于活在当下,一句原本听起来只是鸡汤的理解。因为过去,我们提及完美,是结果,但如果是分形的角度,其实每一步都是完美的,美好的,那么结果也自然会呈现出完美,因为这个过程里,足够用心。

    这个概念从16年第一次接触,直到今年,总算是能进一步的解析,并科学的解释,曾国藩的“过往不恋,当下不杂,未来不迎”的态度,重建了我原有的认知结构,拿着簸箕把碎裂的认知,重新扫起来,放回自己的内心去重建,痛并快乐着。

    1.如果有两周的放空时间可以集中研究点东西,您想研究什么?为什么选它?您会从哪里着手?

    研究民国史,因为两个特点:

    1.高中时的志向是历史学家,只不过因为讨厌文科的politics(敏感词汇避免和谐),胜于理科的物理,所以没选文科选理科

    2.小时候看家里的第一本书,就是《张作霖》,高中时的志向能够看到海峡对岸的电视台,而他们讲述的历史颠覆了我在学生时代的认知,例如张学良丢东北,国内说是XX的不抵抗,但是民国史大家唐德刚采访张学良时,他却说这是自己的责任,而这些也只是冰上的一角。

    而切入点,我就会从张学良的父亲,奉系军阀的创建者张作霖开始着手,因为这有内外两条可以探索的线。1.国内,关键词是军阀;军阀的出现,源自孙中山与袁世凯在民初的斗争,为何袁世凯死后,再也无人能控制局面导致军阀割据。而军阀的背后,是各个国家的影子

    2.国外,关键词是日本;看似是直系、奉系、皖系争夺权力,但背后是外国势力的支持,尤其是中国与日本的关系,影响了整个中国的近代史,例如袁世凯与日本签订的“二十一条”是不是真卖国?张作霖为何作为日本的代言人,却被日本人谋杀了?后来为何东北沦陷

    这一系列的问题,可以揭开一些原先看不到的历史视角,因为历史是真正的未来学。历史,才能更好的看到未来,更好的理解当下国际的复杂形势。

    (三)个人价值方向:6.您能为同学们带来的独特价值或贡献?

    开学时,我会努力裹挟着他们和1万人一起每周写文章,用行动做时间的朋友 毕业后,我会号召他们一起经历从上海到乌鲁木齐,7天7座城横穿中国4000km,且沿途与各地朋友见面的实践之旅。

    入学后,我会告诉他们,作为一个从16年1月份开始用得到的用户,与他们分享在这3年半里,所听到的,所见到的得到用户故事。因为我曾在一年里举办过52次社群聚会,而我们社群的用户90%都是源于得到用户。

    所以,为何有些用户,走着走着就散了?得到在这几年的迭代路径是如何,它有什么改变?

    最终能否应聘上,不是我能控制,我只能尽可能把我能做的做好,如果你觉得好,请帮我转发到朋友圈,我很渴望能够成为得到大学沪杭校区的班主任。

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