去年带小班,班里有个小女孩叫临临,圆圆的小脸,大大的眼睛,很是可爱。可是,她不喜欢说话,应该说是不说话,一天里几乎没有声音。和小朋友没有话,和老师也没有交流。
临临妈妈说,女儿在家就是个话唠,每天很多话,在家也会说幼儿园里的事情。我在想,是不是临临来到陌生环境,融入比较慢。她也在观察我们。
早上点名字,临临可以答到了。可是参加活动还是不积极,做游戏时,她基本上是坐在一边的,是那种沉默的抗拒。我哄着她说:“临临,咱们就玩一遍行不行,第二遍咱们再休息”。到寒假的时候,临临已经可以全程参与集体游戏了。
临临是个爱美的小公主,每天的衣服,头发都要漂漂亮亮的。早上梳的头发不好看都不想进幼儿园的那种。那天早上,我在门口接孩子,奶奶送她到门口,又不进来了。我走过去,装作看不见她的别扭,照常打招呼,然后看到了她的发卡,
“临临,你的发卡好漂亮,妈妈新买的吗?今天的头发扎的也很好看!”
“这是小姨给我买的,在城里买的,还买了新裙子。”
“小姨这么好啊,下次穿你的新裙子,让老师一起看看行不行?”
“嗯”
回到教室里,临临很高兴的开始参与做操。
第二学期,临临小话唠的特点开始呈现。课堂活动结束后的休息时间,她和小朋友聊天,从家里爸爸妈妈到幼儿园的树木花草,别人中间都插不上话的。我想着,这应该就是她真实的样子吧。
9月开学,早上入园,她都会给我打招呼“老师,早上好!”,课堂讨论时,她的参与很活跃,哪还有小班那沉默的样子。
十月底参加一个考试,我请假三天备考。星期一回来,临临见到我第一句话
“老师,我都想你了!”
心里一下子暖暖的。“老师也很想你”
星期二,我们用彩纸学习折香蕉。中午吃完饭,临临找到我:“老师,你能教我折香蕉吗,我没学好。”
“好啊,你跟我一起做吧”
周三早上,临临手里带了好几张的彩纸来幼儿园。
“临临,我们班里有彩纸,进幼儿园不可以带东西的,你忘了吗?”
“老师,这是给你带的,你用彩纸,想叠水果也行,叠小动物也行。想叠什么就叠什么。我家里还有,用完我再给你带。”
哎呦,我们临临好贴心啊!来一个大大的拥抱!
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