陈程.长沙
建立关系——积极关注
这几天，学习了群里的大作，发现作为未婚未孕的女青年，和那些可以在娃身上积极体验的妈妈来说，抢优卡实在是太难啦！！！可是我真的很想得到优卡怎么办？我想我要丧心病狂了。
幸好，这几天听下来，越来越觉得，心理学育儿，不仅仅适用于育儿，也适用于人和人之间的关系建立。而今天所讲的积极关注，善于发现他人长处便是其中一种非常难得的天赋，也可以通过学习获得一二。
曾经的我，多次被人指责：你夸人能走点心么？
是的，因为狮子座，又比较高标准、严要求，总是给周围的人带来很大压力，一份报告，对方的文章措辞、结构、标点符号、排版，都能成为我不爽的理由，最后勉为其难地说一句还不错，对方也许是尽心尽力做的一件事情，就这么被我似乎是强迫着、言不由衷地夸奖，心里的滋味可想而知。
没有认识到人与人之间的差异性，总是以自己的世界观强加于人，是前期给人造成过大压力的主要原因。
人本主义心理学家始终相信，每个人都有推动自身发展，积极正向改变的巨大潜能，而我们需要做的，只是去诱发这一些，这种诱发的方法便是——积极关注。
回想起我和小姑娘玩橡皮泥。我一开始还能耐心陪着玩，捏各种各样的小玩意儿，可是后来看着圆滚滚、配色不佳的作品，总是想着自己动手把它按照自己的喜好来进行调整，最后变成了小姑娘迁就我来玩，然后她也渐渐失去了兴趣。
如何才能积极关注呢？
一是客观辩证的看待孩子
在我们关注孩子调皮捣蛋爱打架时，似乎能够看到孩子乐于分享、好奇勇敢的一面呢？在他无理取闹的背后，有没有可能存在深层次的原因呢？
二是帮助孩子辩证客观的看待自己
要帮助孩子在成长过程中，通过辩证客观形成自我概念。3-13岁正是孩子的社会自我形成的关键时候，他会通过许多碰撞，来明白自己在社会上的一个作用和角色，通过引导孩子辩证客观的看待自己，不妄自菲薄，不狂妄自大，而是看到自己的长处、光明面，同时也认识到自己的不足和阴暗，就能帮助孩子更好地激发自己的潜能。
三是积极关注要立足于客观实际
所谓正确的积极关注，不是逢着事儿便一通夸奖，这样隔着马路都能感觉都虚伪。积极关注应该立足于客观实际，不然你的夸奖将令人反感，在这里，一定要@一下雨燕，她实在是太会夸人了，她的积极关注，让我舒服、喜悦而自信，也因此拥有了很多能量。
四是要以发展的眼光主动捕捉观察孩子行为中的积极意义
要看见孩子动态的进步，如同我们家小姑娘，现在回想，是自己忽视了她在其中的进步，记得第一次捏橡皮泥时，她搓出来的长条总是中间粗两头细，现在都可以搓出均匀的面条啦！我没有能积极关注她的进步，反而聚焦于她的不足，于是自己也失去了耐心，孩子也失去了兴趣。动态捕捉，积极反馈，将会引导孩子朝更好的方向前进。
最后，还是要感谢我们家小姑娘，在我如此任性地剥夺了她玩橡皮泥的乐趣后，她仍会抱着我的大腿说：我的亲亲小姨，我们一起玩吧。
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