困惑

开学都快一个月了，忙忙碌碌，也积下了很多的困惑。

初三该怎么展开教学？昨晚校长和我们几个九年级的老师坐着聊天，谈谈自己教初三的一些计划。去年初三的语文中考成绩很一般，我也思考为什么会这样。想来想去，应该是学生的基础不扎实的原因。去年，我过于重视学生的写作，对于基础是很佛系的。结果中考的题目很简单，学生反而发挥不出水平。后百分之三十都达到了百分之四十多，很吓人。所以，这一届初三还是主抓基础，落实好，这点挺重要的。

校长的期待很高，但是学生实在是不尽人意。这一届学生，总共就十三个人，智力不正常的就好几个了，还有问题少年若干，真正读书的也就三四个。校长的期望是，一半学生上普高。这……有点难了。我感觉，还是尽力而为，毕竟要尊重他人命运不是。

名著阅读教学有没有意义？这还是我第一次这样正儿八经地和学生聊名著，已经上了两堂课了。我觉得，阅读真的是最棒的自我教育，不管能不能提成绩，我相信他们都会从阅读中获益的。能够开始尝试崭新的教学，借助徐杰老师的名著阅读工具书，踏踏实实地读吧。

和学生的观念不太符合。我有时候真不知道初中生心中的想法，在日记中看到很偏激的言语，也有抱怨的。一位同学在日记中吐槽自己的生活，讨厌学校的环境，独来独往。很多时候都不知道该如何回应。中午一个初一的男生，因为初二的男生总是用手比身高，鄙视他矮，在他跑步的时候伸出手拌了他一下，结果摔倒，扭到了手。我和他交流，就觉得他挺自卑的，一直觉得自己很委屈。讲了一些话，但是他沉浸在自己的世界，不愿意破壳。

困惑的事太多啦。生而为人，有太多困惑。那就先做吧，做了才能渐渐清明。