30天专注橙长#构建知识管理体系-day13-小茹

全面的文章的一个整理

why-为什么要构建知识管理体系

互联网时代的到来，人们长期碎片化接收信息，造成信息过载。但是在这样的时代里，活成两类人：一类是脱颖而出的大咖，时常能用内容创业；一类是陷入焦虑的学习漩涡，无法自拔，却没有任何成果，越学越焦虑。为何差距那么大，原来是长期碎片化接收信息跟建立知识管理体系的缘故。

一、长期碎片化接收信息的弊端

1.容易陷入焦虑状态

2.缺乏深入思考的能力，思维会越来越狭隘

(成了只知道不能这么做，但是为什么不能这么做的人，不知道原因的人)

二、构建知识管理体系的意义

1.努力奋斗的意义

(我们一生不断学习，其实都是希望学习到的知识能够创造价值，服务于自己的人生)

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2.稳定高效的解决问题

(有些人在日常生活中，处理问题效率高，而且还自己的处理方式，且不管什么情况下都能做到如此)

3.增强人的可控能力

(但你有一技之长，或者能用自己的能力独当一面时，自己的安全感与成就感也大大加强)

4.记录人生轨迹

(人的记忆力有限，用笔记或工作日记的方式记录自己的经验，也是件不错的事情)

what-相关概念

1.什么是体系

百度百科：体系，是指若干有关事物或某些意识相互联系的系统而构成的一个有特定功能的有机整体。

2.什么是知识体系

根据“体系”的定义，斗胆给知识体系下个定义：知识体系，是指若干有关知识相互联系而构成的一个有特定功能的有机整体。

3.什么是自主的知识体系

根据知识体系的定义，可以推导出：

有客观的知识体系——有主观的知识体系——即每个人自己的知识体系，存在于每个人个人主观意识中的知识体系又可分为原生知识体系和自主知识体系。

也就是说，任何一个人其实都有自己的知识体系，只是在你无意识主动去梳理的情况下是散乱的“原生”状态，有意识建立层级和关联后就会形成有序的“自主”状态。

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区分一下下面两者的关系

知识构建方法论里头包含读书方法论

读书方法论只能是知识管理方法论在读书维度上的应用，正确但不够完备。

how-如何构建知识管理体系

在此之前得考虑一下，构建知识管理体系的目的是什么，因为目的不同，研究的根源就不同

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把构建知识管理体系分为以下几个部分

1.信息获取

1)主动获取(针对学习目标，主动收集)

2)熟练收集方式(3-5秒的收集速度)

3)获取途径：人事网

上网搜、找人问、翻书看、自己做

4)收集时可以贴标签(方便整理)

5)提高搜索能力(缩小范围检索)

2.信息处理

1)定期整理(固定每周什么时候对这周的收集进行整理)

2)提炼：剔除无用、理清逻辑、知识模块化

删减提炼的目的有两个：一个是找到重点，二是便于记忆。

3)合并(多个笔记进行合并，一来减少笔记数量，二来做到深入思考)

4)输出(输出是最好的学习内化方式，把它变为显性知识，提升个人竞争力，创造价值)

5)实践(实践出真知)

6)总结(一个流程下来，加入删除，剔除，合并，其实已经把信息梳理了一番，然后通过输出，开始变成知识，而在输出的各种方式中，会有新的观点，通过实践去检验，最后总结。可想而知，从信息变为知识，从不懂到输出到实践，花了挺长时间，但是这才是真正学会把一件事情的过程。所以想变成更有能力的人，就更应该耐心学习、沉淀)

人生去漏斗，入口很大，将有限的精力去聚焦、收拢入口，产生价值吧。降低欲望，提高能力，人生才能圆满。