班主任

我于2014年6月被九原区教育局任命为首届班主任带头人，为期三年后，于2017年复核后成为第二阶段班主任带头人。

从1997年9月参加工作至今，我工作了23年，当了23年班主任，班主任工作已经融入我的生命，成为教育生涯不可或缺的一部分，尤其成为班主任带头人，感觉接过的不仅是一纸荣誉，更是一方责任，引领其他班主任用爱心、耐心为孩子们撑起一片天，同时要敢于人先把自己的独到见解辐射其他人。

时刻以一名班主任带头人严格要求自己。

2017年我的治班理念在全校推广，做了班会指导及相关讲座。

在教育实践中，摸索教育理念。

孩子们从小就娇生惯养，规矩靠嘴说，收益几乎为零，捡垃圾互相推诿，拖拖拉拉，上课零响了都回不到教室，我制定了室外垃圾称重，室内垃圾称轻的办法，大大提高了小组的积极性；站队总是互相推搡，东倒西歪，我掌握了学生总想往前站的心理，制定了谁说话、谁打闹主动往后排的规则，队伍里再没有大声喧哗；作业的积极性不高，即使做了有部分学生不是不管对错就是字迹潦草，我把作业分为两大块，整齐了可以有一张卡，写对了还能得一张卡，设计分层作业，只要用心在哪个层面的孩子都可以得卡，大大提高了学生作业的质量；课堂积极发言，思维独特的小组会有一张“课堂活跃”卡；上课第一时间坐好小组会有一张“助人为乐”卡；认真做操的小组会有一张“运动认真”卡；晚上认真完成百日诵读网上汇报会有一张“阅读成果”卡……每星期各小组要统计自己的得卡数，他们在成绩里自信，在失败中懊恼，但是自己会权衡利弊。

家长们天天盯着孩子的分数，补课、施压……我告诉他们，要顾此失彼，表面上不关心，只做到家长该做的，陪孩子聊天、读书、教孩子感恩、真诚、认真及良好习惯并且自己也付诸行动，其他的交给时间，培养一种良好的心态、一个健康的体魄、一生学习的习惯，成绩自然来，不在明天，也许在后天。

为了培养他们的读书兴趣，我组织校内的讲故事、读书汇报、百日诵读，为了开拓他们的视野，我带他们走出去，东河图书馆、东达山、大雁滩、包商银行读书会、大剧院等地方，与作家面对面交流，与兄弟学校的孩子共同探讨，在话剧里感悟孝道天下；以个人、群体、家长参与的形式，用分享、亲子共读、演出的特色锻炼孩子们，然而每次都是偷偷地走，悄悄地回。丈夫第一次告诫我，以后再也不能这样做，出了安全问题谁负责？可是一有机会，我还是带他们出去，一次终于让丈夫发现后大发雷霆：你这是究竟为什么？为出名吗？泪水模糊了我的眼睛，在我的意念里，只想让这些没见过世面的孩子多一些了解外面世界的机会，提供一次锻炼的平台，好几次学校和朋友、同事谁也不知道，出什么名啊！

一个孩子每次考试成绩都不高，他的妈妈几次打电话告诉我，儿子教不会，学前忘后，数学像是看天书，决定放弃了，将来成了什么就什么吧，我告诉家长：连最亲爱的母亲都要放弃儿子，别人还有义务管好他吗？长谈后母亲欣然接受我的建议，静待花开。

一个女孩脾气急而且坏、走路像一阵风，开始让我当体育委员，孩子常常被男同学气得暴跳如雷，我思考，决定撤了她的职务，虽然她有管理才能，但是一个女孩子在这样的环境下会让本来张扬的性格更加粗暴，会对一个女孩子的性格形成有很大的影响，不能为了班级，而影响孩子的性格塑造。孩子的妈妈嫌演出服不能像正常服装穿，硬是没有要已经定好的衣服，我只好自己出钱，而每次演出我都会把那身衣服给孩子穿上，曾有人说，以后别让那个孩子参加活动，我心里知道孩子是无辜的，父母是暂时不理解，以后家长再也没有因为交钱、教育等问题在家长群里乱喊乱说了。

一个男孩子性格内向，但规矩听话，我知道如果不给他锻炼机会，他会越发封闭自己，作为一个男孩子，将来要成为男人，要担当社会责任，还要承担一个家庭的重担，这样的性格无疑会制约他今后的发展，我把体育委员的职责给他，孩子最初的时候，站在队伍前，小脸憋得通红，硬是连一句“稍息、立正”也不敢说，是我和全班孩子陪着他一起喊后完成的，慢慢地变得大胆起来，而现在再也看不到那个胆小、怯弱的男孩，而是一个阳光、自信的孩子。

有几个孩子不喜欢读书，我亲自为他们买书，鼓励家长和孩子一起读，并且带他们出去分享，孩子和家长在读了许多遍后写出了真诚的分享稿，当听众一次次掌声响起时，我知道一定有一颗种子埋在了他们的心里，这便足以。

孩子们从小就娇生惯养，规矩靠嘴说，收益几乎为零，捡垃圾互相推诿，拖拖拉拉，上课零响了都回不到教室，我制定了室外垃圾称重，室内垃圾称轻的办法，大大提高了小组的积极性；站队总是互相推搡，东倒西歪，我掌握了学生总想往前站的心理，制定了谁说话、谁打闹主动往后排的规则，队伍里再没有大声喧哗；作业的积极性不高，即使做了有部分学生不是不管对错就是字迹潦草，我把作业分为两大块，整齐了可以有一张卡，写对了还能得一张卡，设计分层作业，只要用心在哪个层面的孩子都可以得卡，大大提高了学生作业的质量；课堂积极发言，思维独特的小组会有一张“课堂活跃”卡；上课第一时间坐好小组会有一张“助人为乐”卡；认真做操的小组会有一张“运动认真”卡；晚上认真完成百日诵读网上汇报会有一张“阅读成果”卡……每星期各小组要统计自己的得卡数，他们在成绩里自信，在失败中懊恼，但是自己会权衡利弊。

家长们天天盯着孩子的分数，补课、施压……我告诉他们，要顾此失彼，表面上不关心，只做到家长该做的，陪孩子聊天、读书、教孩子感恩、真诚、认真及良好习惯并且自己也付诸行动，其他的交给时间，培养一种良好的心态、一个健康的体魄、一生学习的习惯，成绩自然来，不在明天，也许在后天。