新冠肺炎，侧面成就了自己，让自己成了一名假老师，一名引领者。从来没有这么认真地观察-改变-观效儿子的一系列学习。二月份开始，全家一起接触这个所谓的新事物，考虑环境、考验耐性、考察能力。从开始的老公家里办公、婆婆负责陪着闺女、我负责监督儿子的学习，慢慢过渡到老公单位上班、婆婆离开、自己负责一拖二模式。期间有过鸡飞狗跳、有过愤恨、有过辛苦，还好，都过去了，现在我们在向着好的方向一点点进步。
网课期间还是发现了儿子的一些问题，这是平日在校上课让家长发现不到的问题。
开始的网课，老师发课件、定课堂时间，我们都是傻傻地按照规定的上课时间，每节课按部就班地上课，完成课后作业，好处是获得了充足的自由时间。儿子最爱看书，可谓是过足了每天10小时之内的阅读时间的瘾，一本本课外书，像过山车一样，几乎一天一本。慢慢地，儿子发现这点课堂时间不能满足他能吃透学过的知识，于是有了课堂的20分钟变成40分钟，跟在校时一样的上课时间，这样每天就要从早8:00开始上课，既然是儿子主动要求的，我们父母支持，也欣喜孩子的自我认知。这样，他从之前的每天7:30起床，提前到了7:00，目的是要有早读时间。开始一两天，他在7:00起床后，磨磨蹭蹭，去除早饭时间，早读时间仅剩了一点点，老公直接一句：7:00起床解决不了早读，那就再提前半小时，每天6:30起床，如果6:30起床还解决不了早读，那再提前到6:00。就这样，默认的6:30起床早读就一直坚持了下去，别看这一个小时的时间，还真有用，各科知识点，掌握的快了许多，经常是在老师布置读课文之前他就已经读熟并都背过了。因为我是个“资料狂”，所以平日有好的东西都会给他保存了，每节课的40分钟用来学老师发的课件绰绰有余，多余的时间正好结合着我给他准备的资料加深了印象，这样每节课下来他都收获满满，每天跟打了鸡血一样，课间都舍弃，经常一坐就是一上午，还精力充沛，上课效率高了，掌握知识扎实了，课后作业的准确率和认真度就都不用担心了，也不会拖拖拉拉。
学期后期了，各科的新课接近尾声，孩子们慢慢地加上了直播课。开始，我和儿子都觉得习惯了自学，尝到了甜头，直播课如果控制不好秩序，就有点没必要，所以刚开始我们俩一直不认可，继续自学。最近的几次直播，颠覆了我的想法。因为儿子自学的效果有了，所以我就没在意他自学时的状态，比如听课记笔记。可是，最近几次的直播课，我时不时地观察他，发现了一个重要问题：不会记笔记。俗话说：好脑子不如烂笔头。这句话我还是信的，所以他一直是被要求随时做好笔记的。之前学校的笔记，我们父母每天也是随口问一句，没有在意记得是不是重点，现在网课在家，才发现原来他不会记。轻重点分不清，有时候自己知道是重点，可是不记录，只凭脑子明白就行；有时候老师讲的关键词不知道做记录，反而记了一堆不起作用的；有时候记录全句全段全篇，费时费力，还错过了老师讲的重点。现在的课上学习可能老师给的时间足够，足以让他们记下所有的重点，可是以后初中高中老师上课，哪会有这样的待遇，全凭自己课后总结，如果现在养不成一个好的记笔记习惯，以后再来调整状态，会有多大的麻烦！所以，感谢直播课，能让我们在学习的过程中及时发现自己的不足，及时做出调整和改变。
学习过程，不只是学知识的过程，还是总结学习方法的过程，希望儿子能在这样的学习中时常总结自己的长短处，及时做出调整，能适应更多的变化，也希望自己能在辅助学习的过程中及时总结经验和教训，家里还有个小老二呢，哈哈！
谢谢！我们下次见！
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