对小博文使巧招（三）

昨天写着写着，冒出一个想法。今天付诸于实践，取得了意想不到的效果。我想，关于对小博文使巧招的事件，已经完成大半工程，接下来就是顺水推舟，一往直前了。

我在班里说，对小博文的容忍是再一再二不能再三，可他已经再二，已经在危险的边缘俳佪了，我有些担心，担心他一旦再违反纪律是，我该怎样应对。

与其被动处理，不如主动出击。

我找到班里两个信得过的学生：小钶萌，小佳怡，单独和她俩沟通。

我说：“小博文最近大家都想革他的职，对吧。”

他们两位立马露出支持的表情，还说：“本来就应该革职，是你一直偏袒他，他已经再三再四再五了！”

“你们不知道，这里面有内情。”我故作神秘，“接下来我说的话，全班只有你俩知道，记得保密，可以吗？”

他俩好奇地向我点点头。

“其实，这一次事件是我策划的。我先是找小景皓在课堂上举发小博文，然后再提出相关的惩罚和激励。事实也证明，小博文是有进步的，作业不在抄袭，课堂的纪律也好了许多。所以，革职不革职的无所谓，主要是对小博文的教育。”

“也是。”他俩继续听我讲。

“我请两位出来，是需要你们帮忙，由于小博文很快就违反三次纪律了，我很担心接下来该怎么处罚？说实话，我是不想革他的职的，因为一旦革了职，我就没机会在教育他了。可是，我不革他的职，班里的学生会怨声四起。因此，我需要一个过度，找一个折中的办法，这时候就需要二位了。”

“老师，怎么帮？”

“到时候，我说出我的难堪：小博文工作很负责任，帮了我很大的忙，说心里话，胡老师确实舍不得他。可是，于理，他犯了错，必须要罚。到时候，我会问大家有什么想法，你们两位就可以提建议，如暂时革职一周，看表现，再决定。”

他们两位若有所思。我接着说：“或许你们有更好的想法，也可以说。”

“也可以这样，先革职一天，第二天看表现，决定第三天是否继续担职。”小钶萌冒出了个主意。

“咦，这个想法不错，比我的还好。”我赞许道，然后转向小佳怡，“你觉得可行吗？”

小佳怡想了想，也同意了。

果不其然，小博文又犯了错误，再一次激起众怒，大家开始声讨要革他的职。我如出一辙的说出了我设想的话，小佳怡举手说出设想的想法。可大家却觉得处罚太轻了，小霏直接举手，也提出意见：“建议停职一周，看表现是否继续担职。”

我开始询问全班的意见。

“同意停职一周的举手。”话音刚落，刷刷刷，班里绝大部分同学举手，而且是兴奋地举手。

“同意停职一天的举手。”这下有些尴尬，只有寥寥几人。

无奈，只能同意停职一周。刚表决完，我发现小博文整个人直接趴在桌子上，在写着什么。没多会儿，他递过来一张纸。纸的内容有两部分：一、刚才我让他订正的听写错误的内容。二、是他在全班表决后写的一句话：算了，我不当了！看来，班里的表决对他的打击挺大。我看纸条再看他，平时多么倔强的他，居然软绵绵地，孤独地哭泣着。我还是没有办法，只能同意班里学生的决定。

没曾想，学生们的善良是我低估了的。小博文的哭，不止我看到了，大家都看到了。小霏，小可馨，小晓言又和我商量，说：“老师，小博文怪可怜的，要不就停止一天吧，然后看表现。”

这是我多么渴望的一句话呀！随即，我在班里说：“咱们班的同学真是善良！刚才小博文因为被革职一事，伤心地哭了。看来，他真的很在乎。很多同学看不过去了，刚才小霏、小可馨，小晓言提议，重新表决，希望改为革职一天。”班里此时鸦雀无声，齐刷刷地看向小博文，小博文还在那儿趴着，红着眼睛。

我说：“同意革职一周的举手。”此时的教室安静极了，只有小雨辰想搞特殊，举了个手。

我又说：“同意革职一天的举手。”这一次，我欣慰极了，大家又是一同地、兴奋地、高高地举起了手。

我想，接下来，小博文的工作就好做多了吧，放学时，他还主动帮我拿班牌。看来，他是打心底里感激我的。

放学后，我去了他家进行家访，和他母亲聊到今天的事时，小博文又忍不住地哭了。其实，我很感动，他之所以哭，是因为他太在乎，在乎我的委员职位，在乎大家的评价。

现在，这两张王牌都在我手里紧紧撰着，一切自然都好说了……