作品写作背景介绍

读通顺课文

发现第二部分诗句压韵特点

找诗句写了哪些景物

发现作者用的景物意象特点


生读诗句体会作者借物说事文章特点




理解戴和履,感受顶天立地特点

朗读

资料补充介绍作者当时的流亡情况


学习第一段

学生朗读发现第一段层层递进关系,不能替换顺序

感受当今责任在少年

回扣最后一段学习,了解少年中国和中国少年的不同

课后作业布置

作品写作背景介绍
读通顺课文
发现第二部分诗句压韵特点
找诗句写了哪些景物
发现作者用的景物意象特点
生读诗句体会作者借物说事文章特点
理解戴和履,感受顶天立地特点
朗读
资料补充介绍作者当时的流亡情况
学习第一段
学生朗读发现第一段层层递进关系,不能替换顺序
感受当今责任在少年
回扣最后一段学习,了解少年中国和中国少年的不同
课后作业布置
本文标题:少年中国说公开课高老师
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