女儿小时候学古筝，老师要求每天练至少一个小时，这一个小时她不是磨蹭就是偷懒，老师总鼓励她要坚持下去，等以后就好了，从幼儿园到小学毕业，她坚持了七年，还是放弃了。
两年前的一个夏天，身边很多朋友开始跑步，我也决定跑起来，刚开始跑步的日子很痛苦，早上起不来，跑两步累得气喘吁吁。朋友说你要坚持，过了这段时间就好了。
后来每次跑不下去时就告诉自己，要坚持下去，不过随着冬天的到来，这段坚持也无疾而终。
女儿练习古筝和我跑步一样，想坚持，甚至为此努力过，但最终都放弃了。
小时候每次我写作业坐不住想出去玩时，我妈爱拿邻居家的小孩教育我：“你就不能坚持一会儿，你看那谁谁谁，每天回家写完作业就画画，画得特别好，她妈妈怕她在家闷坏了，让她出去玩都不去。”那时候总会想，她是怎么做到坚持着不爱出去玩的？
现在回想起来，人家压根不需要坚持，人家就是喜欢，那种不要命地喜欢。
我们初学某个技能时，往往会告诉自己要坚持，要努力，要有“头悬梁锥刺股的精神”，但遇到困难和挫折，或者新鲜劲兴趣劲过去以后，又会陷入迷茫，我为什么要做这些？最终选择了放弃。
很多人在多年以后说，如果当初我能坚持下去，现在也很有成就了。
但是当初为什么要放弃呢？
头悬梁锥刺骨的努力和咬牙坚持，只能是短暂的，是不能长久的。
要想长久做一件事，如果有很大的兴趣最好，遇到不是那么感兴趣的还想去做的，需要一定的方法，这样才能发自内心愿意去做。
你会发现根本不需要提醒自己努力和坚持，就会一直做下去。
如何做到发自内心去做一件事呢？
1.赋予正向意义。为自己做的事情赋予重大的正向意义，甚至多个重大意义。
正向意义是指某一事物或者行为对个人或社会具有积极、正面、肯定的影响或者意义。
比如你想办读书会，给读书会赋予一些重大意义，自己通过读书会成为知名推广读书人，读书会造就了很多读书家庭，从而影响了家庭对孩子的教育等等，意义越重大，做事的动力也越强。
2.赋予负面意义。
用一张纸，用几天或者用几个月的时间，写下来如果你没有习得这项技能，会给你带来什么负面意义，描述的细节越详细越好，让自己意识到必需去做，不做就会焦虚不安害怕。
负面意义，指的是对事务产生消极、否定或负面影响。
负面意义可能会让人产生负面情绪，比如焦虑、不安、沮丧等等，或者可能产生负面影响，比如影响工作、健康、人际关系等等。举例：失去亲人，会让人产生痛苦和悲伤的负面意义。
①很多事做不了，甚至没有机会遇到。如果没有这项技能，会影响到你做不了什么事情？甚至连机会都遇不到？
比如如果没办读书会，那你就不能全国办巡回读书会，接触不到优秀的爱读书的人等
②遇到很多困难和失去很多机会。将来会遇到哪些困难，又失去了哪些机会？
比如和向上的人失去链接，失去了认识优秀的人士的机会等。
③低质量的生活。看看周围或者网上那些没有这项技能的人，他们过得如何凄惨？
比如因为不读书，自身素质低下，认知能力低下，爱斤斤计较，因为内心空虚爱慕虚荣，贪图小便宜等等。
3.向上社交。
找到拥有该项技能的人，和他们沟通交流或者关注他们。
一个博主曾经讲过一件事，她每个月会单独约一次知名作家吃饭，吃饭时会给她们带礼物，后来她从那些作家那里获得很多资源，连续出了三本书，而且销量很好。
当然，如果不能近距离接触他们，可以关注他们，比如我家孩子喜欢机器人，他关注了一些机器人届大神，在网上跟着他们学习机器人课程，目前学得很好。
以上就是如何让自己自主学习一项技能的方法，一是赋予正向的意义，二是赋予负面的意义，三是向上社交。
以上内容为复述以下原文片段：
成为"别人家的孩子"（我们的惯用措辞是"另外一个物种")。
其他人需要努力、需要坚持才能做到的事情，在你这个"别人家的孩子"的世界里，就是"根本停不下来"的、"谁不让我做我就跟谁急"的事情。除了上面提到的"为它赋予很多意义"之外，还有其他很多方法与技巧。
当你决定习得某项技能的时候，在你已经想办法为它赋予了很多正面意义之后，还可以为"没有它的存在"赋予很多负面意义。拿出一张纸，花几天甚至几个月去罗列一下：
☞ 若没有这项技能，现在有什么事情我根本做不了，或者根本没有机会做？
☞进而，我在将来会遇到什么样的困难，会失去什么样的机会？
☞若最终没有掌握这项技能，我就会和哪些人一样？他们的生活究竟因此变得多么凄惨？
不仅要罗列，还要"展开想象的翅膀"，把你能想象出来的细节"栩栩如生"地写下来。相信我，这会"吓到"你的大脑（准确地说，是把那种你所需要的恐惧深深埋人你的潜意识）。然后，你的大脑就会在很多时候自动工作，催促你抓紧时间，否则，它就会焦虑、害怕、不安．.
另外一个尤为重要的技巧是：
想尽办法去寻找拥有那项技能的人和人群（买房、学开车等都是社交化学习），尽量与他们共同度过大量的时间。如果没办法一对一交流，也起码要时刻关注他们（之前提到过，要想办法"从物理上接近目标")。
社交，从来都是学习活动的一部分。
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