Reading a to z

分级读物，顾名思义就是分级别的读本，主要根据词汇难度、句子长度、每页句数来分级。

为什么这些读物需要分级呢？了解分级的概念，大家心里应该都有点数了。

想让孩子能够在英文水平上飞檐走壁，就要给孩子配置难度匹配自身水平的分级读物，踩着难度阶梯成长。

可以说，分级读物，是孩子英语学习最重要的资源，没有之一。

那么，提到英语分级阅读，大家最先想到什么？牛津树？海尼曼？RAZ？

这是英语分级阅读里面最经典的三件套，刚上次的讲座中提到过了。这三套可以说必读的，因为语言的习得需要听、说、读、写四个方面的大量练习。

“读”这个单元，需要大量的阅读量来支撑。海尼曼只有几百本，语言整齐，重复率高，难度跨度小，作为启蒙读物真的无可挑剔，但是这个阅读量是远远不够的。

牛津树对孩子来讲趣味性强，故事系列读绘本会读出追剧的感觉，也是很多孩子非常喜欢的。但是它语言没那么工整，重复率不高，词汇难度不均匀，时态也比较丰富，作为兴趣阅读来说是很好的选择，让孩子把牛津树当成主线阅读材料去学习的话，词汇结构会比较单一。

所以到最后，我要跟大家说的是，分级阅读，你绕不开的是RAZ。

Raz 是真正的长线阅读。

RAZ，全称Reading from A to Z。只要是学英语的国家，没有人不知道这套分级阅读读物，称它为分级阅读鼻祖一点不过。

RAZ在美国有1万多所公立学校正在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中，中国大部分的国际学校也都是RAZ的忠实用户。

这套绘本的目前从aa，a至z，z1,z2 共计29个级别。主题覆盖天文，地理，科学，人文等，内容非常丰富。

从AA级别开始，我们慢慢学会阅读，learn to read；随着级别的不断升高，孩子们会转变为从阅读中学习，read to learn.

它的难度梯级设置也很细致。

难度是一点一点增加的，循序渐进，螺旋上升。这样在从低级别进入到高级别时，不会让孩子觉得无所适从。

AA级别作为最初始的级别，每页内容都是两三个简单的单词。随着级别的上升，句子会越来越长，有更丰富的表达，词汇也越来越丰富。而对于相同的主题，高级别的书会引导孩子进行更深入的思考。

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这就是raz aa，以词汇为主

每个人的学习方法不一样，有的家长还是喜欢以这种简单的词汇开始，图文合一。不过我觉得倒是特别适合英文水平不太好的家长，可以跟孩子一起学习。

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这是raz a，从aa的词汇过渡四五个词汇组成的短句了，这个跨度是很小的。

总的来说一个级别和一个级别之间难度递增不是特别明显。

后面的就不举例了。

整套书的难度横跨幼儿园到高中甚至大学，全部读完可以达到9000词汇量，轻松超越高考英文水平，不夸张。

这套读物的权威性，专业性，体系性，内容丰富度，都让它成为孩子学英语的不二读物。

你可以没读过海尼曼，你可以没读过培生，但你一定要读RAZ。（牛津树嘛，我觉得跟raz一样，一定得读，不然就不够完整了）

最后来个总结：

RAZ是一个十分严谨的老学究，刻板又严谨，有75%的时间在给你灌输百科知识，只有课间的25%才会给你讲个小故事。所以适合已经用绘本或者牛津树引进英文阅读大门的小朋友，用RAZ的水平提升效率，无人可出其右。

附表

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