每日一省 第518天
小故事的启发:
孝庄辅佐顺治当了皇帝，收拾了多尔衮之后，孝庄对顺治说，你必须励精图治，当个好皇帝，可是顺治已经厌恶了这种争斗，说，我不想当皇帝了。
孝庄说，多尔衮终于下台了，你怎么能这样呢？你应该好好干，建立一番功业，你必须当个好皇帝，顺治根本听不进去。
顺治去给鄂贵妃说的时候，鄂贵妃听他说完，什么也没说，轻轻把他搂在怀里，捋捋他的头发，说——你头发乱了。顺治在她这里哭够了，说完了，擦干眼泪又出去当皇帝了。
鄂贵妃死后，顺治彻底没有了希望，就出家当和尚了。
所以不要老说很理性的话，不要老和孩子可正经可正经的说话。
感悟——孝庄这么厉害，连儿子顺治也教育不好，我们都是凡人，有什么资格不学习，着急上火不改变自己呢。
要有一颗心疼孩子的心❤️——顺治感觉到鄂贵妃真正是心疼他这个人。
——你头发乱了，真是一句妙言！
反思一下院长讲的孩子不上学的真相:
（厌学、学习没动力、学习没兴趣）——这个世界上没有厌学的孩子——求而不得——三秒男理论——语言催促——直接带来心理对抗——最终出现了行为消极——一类家长继续语言催促，形成恶性循环，进而导致各种严重问题；另一类家长走向了系统化学习的道路，按院长讲的三原则，直面问题，解决问题。——人得病去医院就是疾病在唤醒我们的健康意识，孩子出问题离开学校，就是在唤醒家长的系统化学习的意识——关于学习的真相、学习模型和学习方法，下午有陈炎东老师讲——当孩子面对学习求而不得的时候，就会出现挫败感，然后这种挫败感又带来了无力感，更可怕的是各种人际关系还有问题——学习没有兴趣，没有动力，厌学，休学的孩子，都是左手拿着挫败感，右手拿着无力感，屁股坐在了不幸福的家庭关系里的孩子——我们应该有一个心疼孩子的心来面对这个，而不是厌恶、嫌弃、痛苦、抱怨、指责——你头发乱了——肢体语言先行靠近孩子，很八卦的那种感觉——老师、同学恶心你了，来，说说呗，说说呗（打掉孩子的心理对抗，减轻怨气是解决问题的第一步）千万不要孩子打个喷嚏，家长就拉肚子——先不要评价——还有呢，还有呢，还有呢？（若评价孩子就会更生气了）
结论就是——不要老想着和孩子作对，成就感越高的家长对孩子越宽容，家长没有调整好自己是不可能调整好孩子的，上梁不正下梁歪，当前问题如果解决不了，就以调整孩子的情绪为主。
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