努力让孩子们“积勤成优”

今天在本真教育群看到一篇文章《“积懒成笨”，谁之过》，学到了积懒成笨这个词，不用解释也能知道这四个字的意思。文章中主要是通过分析孩子的现状，提醒家长不能一味地纵容孩子，孩子懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己。

作为一名初中数学老师，无论是接手新初一还是中途接班，都会见到“积懒成笨”的孩子。刚工作时记得师专同学聚会时，高中老师会抱怨初中老师没教好，初中老师会埋怨小学老师，小学老师很无奈，说到有的孩子从上学第一天数学就学不会，没有任何智力问题，就是笨。其实不是笨，而是“懒”，而且在上小学之前就“懒”。

初中四年，通过见证孩子们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子，刚送走的2016级叫绪泽的男孩就是最典型的例子。他是从初一我带上来的，小学基础很好，接受能力很好，单就数学成绩考一中新校不在话下，但是就是“懒”这个字影响了中考成绩。一开始还是“偷懒”，后来是“光明正大”地懒，再后来想不懒已无力回天。

今年在我任教的班级从一个叫小臻的女孩身上我看到另一个词，“积勤成优”。她跟绪泽正好相反，基础一般，接受能力也一般，但是从不偷懒。在课堂上表现最积极，哪怕不是都对，也会积极发言，课下问问题最多，开学以来每次大型考试数学都是最优成绩。可以说本来不优秀的孩子通过自己的努力勤奋越学越有自信，成绩远远超出了我的预估，实现了最优的结果。

叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。作为老师，不要再追究“谁之过”，而是好好研究如何让孩子们丢掉“懒”字，改变坏习惯，养成好习惯，这个过程可能很难，需要孩子和我们一起努力。一旦我们付出艰辛，能改变孩子，孩子会终身受益，我们也不枉人师。