学科和跨学科课程的产生都是与现实世界的人类活动密切相关的，然而，学科语言因为经历了一个提炼和纯化的过程 同时在学校教育中形成了一个自足的话语系统闭环，所以当遇到复杂的真实问题解决时，很难激活相关的学科语言。因此，我们一方面提倡要在学校中引入更多的真实问题，使学科语言更具有生命力;另一方面我们也倡导跨学科课程，因为它更符合现实世界的问题形态。在未来的现实世界中，我们更常使用的往往是跨学科或元学科语言，而学科语言则已经融入 中。因此，我们需要将科学概念和日常概念融入以大概念为主轴的概念生态圈里，融合学校教育和现实世界的概念和语言，从而在面对真实问题解决时能充分激活学科语言、跨学科语言和元学科语
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