我感觉今天上午一节课我什么都没讲,却又讲了比什么都重要的东西。
事情是这样的,今天上午学校有活动,我和搭档老师都有任务。等圆满完成任务回来后,英语老师让记的违反纪律的学生姓名赫然出现在黑板上。冰!三次!这时,涵带着哭腔:“老师,冰又在我的衣服上画了一道水笔印,她还打我!”我不由得头都大了,又是冰和涵的矛盾,涵妈妈都跟我说过几次了,而且我已经让她们俩的座位离开了,中间隔着桌子还隔着人,怎么又出现矛盾了!
为了给涵和其他同学一个交代,我让冰到讲台上来。她一听我让她到前面,眼泪当时就下来了。看着不断掉着“金豆子”的冰,我无奈地开始问情况,结果在很多同学的“助攻”和涵的哭诉中,冰的“罪行”昭然若揭:她打了涵,涵踩了她的水杯,她画脏了涵的衣服!
我听着这些鸡毛蒜皮的“大事”,心里盘算着怎么办?怎么样才能彻底解决她们俩的矛盾?于是,我讲了这样一个故事。我说起了我家的帅大晋,他小时候,总爱动手,打这个,欺负那个,甚至拿着板凳追着两个比他大十来岁的哥哥打,我没少因为这个打他。后来他的一句话点醒了我,他说:“我就是想和他们玩,但是他们都不理我,我就打他们,他们害怕我,就理我了”。他不是坏,而且缺爱!从那以后,我给他买东西的时候都会多买一些,让他把吃的玩的分享给别人。慢慢的,他的朋友越来越多,他也不再和别人动手了。
讲完这个故事,我对涵说:“冰和我们家的晋哥哥小时候很像,她隔着桌子、隔着几个男生还要去打你,去画你的衣服,去踩你的书包,不是因为她要欺负你,而是她想跟你玩,可是不知道怎么做。她做这些事的时候其实并不是真的想欺负你,她心里其实是想告诉你'跟我玩吧,我想和你做朋友!我很喜欢你,请你跟我玩吧'。但是你也只是个孩子,不是专业的心理专家,你不知道她这些行为背后的意思。”涵点点头:“她想和我玩就告诉我,我知道了就跟她玩了!”这时,冰的眼泪就像断了线的珍珠,噼里啪啦掉个不停,我抚着冰的肩膀,轻声问:“你是不是这样想的?”她使劲点点头,小手在眼上一摸,一条黑印出现在脸上。我忍住了笑,“你听见涵的话了吗?她其实也想和你做朋友呢!只要你说出来,你们俩就能成为好朋友了。”冰的眼睛在泪花的映衬下充满了光彩,她看看涵,又看看我,不好意思地低下了头。
我动情地对其他孩子说:“无论冰做了什么事,涵现在都原谅了她。因为涵是个宽容的孩子,当她明白了冰这些看似找事的行为背后是想跟她玩的时候,她大方地接受了冰。你们也一样,都要做宽容的孩子。我们是一个班集体,一个家。我们都知道三六班有59个人。冰就是59里的一个,是我们家里的一份子,涵能宽容地对待她,我们大家也能宽容地对待她。大家说实话,冰这一年当中有没有进步?我们应不应该给她鼓励。”“应该!”掌声四起,应和声一片。冰抬起头,看看我,看看大家,又看了看一样鼓掌的涵,脸上居然出现了害羞的神色!
眼看着一节课就剩六分钟了,我索性给孩子们讲起了“通”的故事,再次强调了宽容是一个人最好的教养,宽容别人,自己最终也收获快乐,这比啥都好。故事讲完,铃声也如期而至。作为一个老师,不可能“得天下英才而教”,但来到我们手里的每个孩子都是特别的,独一无二的。愿孩子们在这节课上所学到的东西能成为他们人生路上的垫脚石,助他们走得更稳,更远。
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