猜猜我有多爱你

《猜猜我有多爱你》这是今晚儿童文学课上老师给我们讲的一个小故事，以我们现在不太纯洁的视角，一看这几个字，总感觉有故事，甚至有“奸情”。而且之前老师还给我们讲过关于童恋的故事，于是乎我也想太多了。这只是一个很美好的关于爱的故事。

这本图画书里有一只像孩子的小栗色兔子和一只像爸爸的大栗色兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较，它们俩在比赛谁的爱更多一些，大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。

小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。

“猜猜我有多爱你。”他说。

大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”

“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。

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大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。

嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。

“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。

大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，“我爱你一直到你的脚指头。”

“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。

“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。

这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。

“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。

这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”　说完，小兔子就闭上了眼睛。

“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边。”

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除了这个小故事，老师每次上课都会给我讲各式各样的童话故事。从各种版本的灰姑娘到小红帽再到安徒生童话，海的女儿等等。某一次课上，老师还似诉苦地说，为了“讨好”你们，让你们多融入课堂，多跟我互动，我每次都要准备一个小故事，像是一个幼儿园老师一样给你们发糖果，当然是精神上的，你们才能老老实实上课，老师真是不容易啊!下边的我们，一阵社会笑“哈哈哈～”

我们这老师啊！去年才博士毕业，然后就来了我们学院，大家可以想象一下，就是那种超级温文儒雅的文艺青年，88年的，比我们顶多也大不了10岁，看起来也没有比我们大多少的样子。刚上课那会，据说还有同学说他像董子健，后面我也偷偷观察了，哈哈，还真有点像?！

我印象比较深刻的是，第一节课他说的：想必当初刚入学的时候，无论是老师还是领导，都会给你们说，大学，除了要学专业知识，首先要学会“做人”，但是这个“做人”，则是按照他们所希望或者制定的标准去做，然后达到他们所期待的一种结果。

他说他从来不会和学生这么说。他希望我们都能发掘自己的个性，做一个自己应该成为的人，发现和体悟内心关于童真的部分，用童心看待世间事，因为一个充满童心的人，想必也是一个内心充满爱的人，而内心充满爱的人各方面都不可能太差。就像我们经常说的“爱笑的女孩or男孩，运气都不会太差”，以此类推。这样我们，才不会成为只是别人所期待的样子，复制品一般的芸芸众生之一。

能给我们讲《猜猜我有多爱你》如此有爱的故事，想必老师以后也会成为一个像大栗色兔子一样充满爱的父亲，我当时就在脑补这么一个温柔，甚至不少同学觉得有点娘，眼睛里闪着柔柔的光的男人的形象～

老师的胖胖特里老师的文

有点走火入魔了好像...

旁边的同学用胳膊肘撞了一下我，“下课了！”

我：“哦...下课了，这么快”，宛若一个梦游的智障般如梦初醒。