第二周的心理学专栏讲的是权威的期待，我的上一篇文章中，又贬低了百度百科，这种所谓的权威，这些定义是谁定义的？是所谓的专家？还是算法定义的？反正我是不能百分百认同的。
那今天我们就来聊一聊权威，讲如何辩证地认识权威。
心理学讲的权威的期待，是对青少年产生相对分量更重的影响，比如一个小孩，被美国总统鼓励将来能干出一番事业，那他努力的几率会大很多。但是，并不是每个家长都是美国总统，懂得如何对别人产生积极的影响。更多时候，我们的家长是抱着美好的愿望跟子女对话，但行动和语言上，我们很多家长其实给孩子造成的是消极的后果。说白了，大部分家长对于如何激励自己的孩子，是没有任何的实操经验或者科学依据的（狂生年代伪科学经验主义横行，独生子女时代缺乏实操机会），因为大部分家长的思维就是，带孩子嘛，需要专门学习吗，累不累，他们之所以会这么想，其实受他们相对固话的思维方式影响很深，因为80%家长的一生就是这么过来（二八理论)，你又如何能轻易突破这个魔咒呢！那么孩子通过自身的努力突破这个魔咒的机会在哪里呢！
趁早建立相对成熟的心智，用辩证的思维去看待权威，敢于质疑权威！
我的父亲是个商人，从小没有陪伴在我身边，但这无法阻止他成为我生命中的权威，作为一个孩子，渴望得到权威的认可，倾向于全盘相信权威所说的话，而权威的父母总是会传授一些所谓的经验主义，这个时候就要注意了。我们全盘接受的理由是什么，权威的经验是如何得出的，我们是否应该全盘相信，还是仅供参考，又或者全盘推翻。这就需要心智的力量了。
举一个我自身的例子，我的父亲，是我们家族里学习比较好的，并且考上了我们那的一所重点高中，在那个年代，高中学历已经是很高的学历了，他比较好的学科是数学。
当我从初二到初三的时候，数学成绩开始了一些下滑，不再回回考高分的时候，我的父亲会跟我说：“初中数学这么简单，怎么会学不好呢。”他的期待是我能学的很好，但这个言语带给我的只是打击，极有可能产生负面的效果。不久之后事情出现了一个转机，父亲因为我的数学成绩，跑去跟任何老师交流，当时我也在场，他还是说出那句对我说的话，当即被老师反驳了，老师说：“你们那个年代初中数学也就相当于现在的小学数学，高中数学也才学到现在初中的水平。从此，我的父亲再也没有因为我的成绩说过那句话了，我猜想，可能他高中时的数学并没有特别出众。
通过这件事以后，我第一次学着质疑权威的言论，大人说的话不一定全对。
多年以后，我知道了这是认知偏差。随着我自身的认知不断地升级，质疑权威的勇气也具备了，如果权威的思考过程是合理的，那么的结论也就是相对正确的。为什么说相对正确，因为人的认知本身就是一个不断升级的过程，你当年的结论，若干年后可能就是错误的，凡事不能以偏概全，也没有放之四海皆准的道理。
就像我上一篇讨论的百科的权威http://www.jianshu.com/p/9dc1c898f68c，通过我自身认知的升级，是能够作出判断的，不要盲目的相信权威，亦或是公众权威。
美国有这么一群年轻人：扛着摄像机，新闻工作者的标准行头，在大街上向路人很正式的告知一则假新闻，被调查的路人，没有一个产生了质疑，因为他们通过这身行头和装备，认为他们就是权威，选择相信权威，对他们来说是一件再平常不过的事情了，避免了自己是思考，多省事啊。
多少人因为迷信所谓权威的力量，掉进了一个又一个的大坑。。。。。。
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