幼儿游戏主要是一种象征性游戏,童年期儿童游戏属于规则游戏第一反抗期发生的时间大约是3～4岁具有对自我消极否定的心理倾向是自我排斥维果茨基认为教学与发展的关系应该是教学要走在发展的前面主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化.【还有，被同化了】主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要，叫顺应.【没有了，顺应之后原来的消失了】老年期退行性变化出现最早的心理过程是感知觉婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是手眼协调12个月之前的婴儿的记忆以情绪记忆，动作记忆为主，12个月之后的婴儿的记忆以表象记忆 、词语记忆为主导幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为连贯语的发展，独白语的发展老年期人格特征的变化包括孤独感增强，适应性差、不安全感、拘泥刻板下列观点中，属于二因素论的有心理发展是由遗传和环境两个因素决定的、把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素、遗传和环境是两种各自孤立存在的因素皮亚杰划分的儿童心理发展阶段包括前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段衡量婴儿期母亲教养方式的标准包括反应性、情绪性、社会性刺激抚养困难型的儿童表现包括 难以适应新环境、缺乏主动地探索周围的环境的积极性、负性情绪多、情绪反应强烈自卑与心理补偿：阿德勒逃避自由：弗洛姆沙利文认为人格动力源于亲密关系寻求心理能量遵循平衡，等量原则根源气质：能力，动力，气质特质个人特质：首要，中心特质气质维度：情绪，活动，社交性心理表征：原型，脚本，图式。【没有面具】不受患者意愿支配的思潮，强制性地在大脑中大量涌现，内容杂乱多变，毫无意义，这种症状可能是思维云集思维云集又称（A） A、强制性思维 B、强迫观念 C、强迫性思维 D、超价观念关于思维鸣响，正确的说法包括（）【多选题】 A、它是一种特殊形式的幻觉 B、认为别人能知道自己没表达的思想 C、它是一种特殊形式的妄想 D、能听到自己头脑中思维活动的内容精神分裂症患者在言谈或书信中，其单独语句在语法结构上是正确的，但主题之间、语句之间缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性，这种症状是破裂性思维患者在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这种症状是思维不连贯抑郁发作的特点是（）【多选题】 A、情绪低落 B、思维混乱 C、动作减少 D、感觉过敏不属于抑郁发作症状的是（A） A、思维贫乏 B、言语减少 C、情绪低落D、动作迟缓不要选思维鸣响思维形式障碍包括（）【多选题】 A、强迫观念 B、思维插入 C、思维鸣响 D、思维贫乏属于思维形式障碍的症状包括（）【多选题】 A、思维鸣响 B、思维奔逸 C、思维中断 D、语词新作急性应激障碍的持续时间为数小时至数天偏执性精神障碍又称妄想性障碍以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是（强迫性）人格障碍。强迫观念包括（）【多选题】 A、强迫性怀疑 B、强迫性计数 C、强迫性回忆 D、强迫性检查【好习惯】一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件属于生物性压力源个体不良的认知结构属于精神性压力源“四面楚歌”可以用来形容同时性叠加压力“祸不单行”可以用来形容继时性叠加压力“灾难征候群”：惊吓期—恢复期—康复期塞利提出的压力适应的三个阶段，统称一般适应征候群一般适应征候群: 警觉阶段、搏斗阶段、衰竭阶段病理性赘述常见于脑器质性精神障碍病理性遗忘的种类包括（）遗忘。【多选题】 B、顺行性 C、逆行性 D、心因性根据许又新教授的观点，要判断神经症，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况。许又新评定神经症的主要维度包括（）【多选题】 A、人格相对稳定程度 B、病程长短 C、社会功能受损程度 D、精神痛苦程度许又新提出的心理健康标准包括（操作体验）。【没那么伟大】 A、医学标准 B、操作标准 C、体验标准 D、统计学标准许又新，心理健康可用三类标准去衡量：体验标准（内心体验），操作标准（社会功能），发展标准（心理发展）李心天提出的区分心理正常与心理异常的标准包括（）【多选题】 A、医学标准 B、内省经验标准 C、发展标准 D、统计学标准适应障碍【抑郁心境】的病程一般不超过6个月焦虑性人格障碍的特点是（）【多选题】 A、总是感到不安 B、对他人意见过分过敏 C、一贯猜疑偏执 D、习惯性夸大潜在危险如果未能得到及时治疗，（妄想心境）常常进一步发展为被害妄想。 “非真实感”可见于（）【多选题】 A、抑郁发作 B、适应障碍 C、神经症 D、精神分裂症“非真实感”属于（D） A、感觉障碍 B、自知力障碍 C、知觉障碍 D、感知综合障碍感知综合障碍的症状包括 A、视物变性症 B、“窥镜症” C、“非真实感”研究发现，生活中影响人健康状况的是小困扰的（）【多选题】 A、频率 B、严重性 C、强度 D、顺序性柯萨可夫综合征的症状包括记忆减退、虚构、定向力障碍、错构急性应激障碍的主要表现包括意识障碍、人格解体【全选】、定向障碍、强烈恐惧神经症的特点包括（）【多选题】 A、无意识的心理冲突 B、精神痛苦 C、没有任何器质性病变【有一个不选】 D、持久性焦虑神经症的症状包括（）【多选题】 A、漂浮焦虑 B、精神运动性不安 C、烦躁易怒 D、植物神经功能障碍弗洛伊德将焦虑分为（）【多选题】 A、客体性焦虑 B、主体性焦虑 C、神经性焦虑 D、道德性焦虑内感性不适多见于抑郁状态、精神分裂症、神经症、脑外伤后综合征癔症的分离性障碍包括癔症性（）【多选题】 A、遗忘 B、失明 C、漫游 D、失聪以下属于认知障碍的症状包括（）【多选题】 A、感觉减退 B、注意狭窄 C、强迫观念 D、意向倒错【没有】急性短暂性精神障碍的特点包括起病前有相应心因、3个月内可完全恢复、以幻觉、妄想症状为主压力的中介系统包括（没有情绪） A、认知系统 B、生物调节系统 C、情绪系统 D、社会支持系统与行为主义关系最小的概念是（）。 A、替代学习 B、自我实现【实现（梦想）是心理层面的】 C、自我奖赏【奖赏也是一种动作】 D、行为自控社会学习理论的重要概念包括（）【多选题】 A、替代学习 B、自我奖赏或批判【奖赏也是一种动作】 C、防御机制 D、自我实现【实现（梦想）是心理层面的】心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，这是限制性观点中的感情限制弗洛伊德认为，本我是人格的基本结构，是人格中一个永存的成分。根据弗洛伊德的理论，口欲期的年龄阶段是（0-1）岁。 根据弗洛伊德的理论，肛欲期的年龄阶段是（1-3）岁根据弗洛伊德的理论，生殖器期的年龄阶段是（3-5）岁。根据弗洛伊德的精神分析学说，人格结构包括（）。【多选题】 A、意识 B、潜意识 C、自我 D、超我弗洛伊德的精神分析学说的观点包括（）。【多选题】 A、结构观点 B、动力观点 C、发展观点 D、适应观点心理咨询“限制性观点”的内容不包括（）。 【选非题选一个】 A、职责限制 B、时间限制 C、感情限制 D、费用限制【没有费用】心理咨询限制性观点中包括（）。【多选题选全部】 A、时间上的限制 B、咨询师的职责限制 C、咨询目标限制 D、感情限制心理咨询的整合性从根本上是要推动心理咨询理论的整合心理咨询在临床上的整合取向的含义包括（）。【多选题】 A、整合身体、情感、认知、情境和行为系统 B、研究和实践的整合 C、各种心理疗法的理论和技术的整合 D、个人和职业的整合将行为治疗定义为“行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程”的心理学家是沃尔普【沃尔沃买东西是一种不良行为习惯这是一种病得治】系统脱敏法的创立者是沃尔普人本主义心理学中非常重要的理论是自我及自我概念模仿法是建立在（社会学习理论）基础上的一种咨询方法。示范法包括（）。【示范法包括全部】 A、生活示范 B、象征性示范 C、角色扮演 D、内隐示范对不可观察的行为示范，由咨询师描述，让求助者想象所要模仿的行为，这种示范是（内隐示范）。让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等，以减缓焦虑或巩固良好行为的是象征性示范认知都是内隐认知行为治疗的基本假设包括（）。【多选题】 A、人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用【内隐】 B、通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为【内隐】 C、人们可以通过改变行为来改变认知【不是内隐】 D、需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为【不止内隐】认知行为主义主要关注人的（）。 A、外显行为 B、可观察行为 C、内隐行为【认知是心理层面的吧】 D、可测量行为传统的行为主义主张关注和研究（）【传统的，简单不负杂的，显而易见的】 A、可观察、可测量的行为 B、外显行为 C、人的想法、态度、习惯 D、内隐行为根据人本主义心理学的理论，心理咨询师的任务是（）。 A、改变求助者的问题行为 B、努力启发求助者的自我指导能力完形治疗的主要理论来源包括精神分析理论、完形心理学和存在-人本主义协助个体达到察觉的状态，以及经由察觉而获得更多的选择，及肩负更多的责任，是（完形疗法）的咨询目标。完形疗法的主要概念包括（）。【多选题】 A、此时此刻 B、未完成事件 C、自由联想 D、对移情的解释以下属于催眠疗法用途的是（）。 A、精神障碍的治疗 B、对即将发生事件的预测 C、判断行为的对错 D、解决情绪、行为问题以下关于催眠疗法的叙述，错误的是（）。 A、催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点 B、疗效往往不甚巩固 C、可用于治疗和预防多种精神障碍 D、催眠不等同于睡眠都不要选负性自我防御机制（）。【多选题】 A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力 C、是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾 D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式精神分析疗法的治疗师常用的基本技术包括（）。【多选题】 A、维持分析的结构框架 B、解释 C、分析负性自动化思维 D、释梦行为治疗的步骤包括（）。【步骤全选】 A、对靶行为进行功能性分析 B、制定矫正目标 C、制定并实施干预计划 D、监测干预计划实施并根据情况进行调整行为治疗技术具有的特点包括（）。【特点选两个，不选靶行为】 A、注重形成靶行为的现实原因和历史原因 B、以可观察的行为作为评价治疗效果的标准 C、依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术 D、对每个求助者都可以使用同一种技术妻子在单位受到不公正待遇，不敢对领导发火，回家后强烈指责丈夫的各种缺点。这位妻子用到的防御机制包括（）。【多选题】 A、转移【怒火】 B、补偿 C、压抑【妻子】 D、投射【好的】了解求助者各方面情况的会谈是（摄入性）会谈多重选择性问题本质上是一种（d）。 C、开放式问题 D、封闭式问题不属于控制会谈和转换话题技巧的是（）。 A、引导【是】 B、情感表达【普通说法，应该是情感的反射作用】 C、中断【是】 D、内容反应【是】心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是（）。 A、解释加提出新问题【解释是最复杂的】 B、释义加提出新问题 C、面质加提出新问题 D、指导加提出新问题【是引导不是指导】弗洛伊德认为，克服阻抗，（解释）是重要的武器面谈技巧中最复杂的技术是（解释）心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是 A、表达性问题 B、解释性问题【题干这句话都在解释了】内容反应一定是在（倾听）的前提下才可以进行。以下情况中不属于保密例外的是（要保密）。 A、求助者同意将保密信息透露给他人【不用保密】 B、求助者被初步判断为抑郁发作【初步判断，不用保密】 C、求助者因医源性感染患丙型肝炎【恐慌，保密】 D、咨询师被求助者提起法律诉讼【看清咨询师，不用保密】以下属于保密例外的是（）。 A、求助者的姓名、住址【要】 B、求助者处于抑郁发作阶段 C、求助者患乙型肝炎【恐慌，保密】 D、求助者的婚外情【要】以下各项中，属于保密内容的是（）。 A、求助者是艾滋病毒携带者【恐慌，保密】 B、求助者有幻觉、妄想症状 C、求助者有虐待老人的行为【不】 D、求助者对咨询师造成身体伤害【不】患病恐慌保密，抑郁危险不保密，看清咨询师不保密。初诊阶段咨询师应确保求助者了解的有关咨询的问题包括：什么是心理咨询、咨询中的保密问题、求助者的权利、义务、心理咨询的过程心理咨询师在会谈中初步判断来访者为抑郁症，这次会谈主要包括（） A、摄入性会谈 B、鉴别性会谈 C、治疗性会谈【初步判断不予治疗】 D、咨询性会谈 了解求助者的既往史时，应该包括的内容是（两个详细） A、评论以往心理咨询过程中出现的失误 B、对求助者的病因进行直接或间接介绍 C、详细阅读以往的就医病历和有关资料 D、详细询问是否去过其他心理咨询机构给临床资料赋予意义的方法包括（）。【多选题】 A、补充提问 B、心理测验 C、就事论事 D、分析迹象从具体目标着手合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是（分析）合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是（修通阶段）合理情绪疗法修通阶段常用技术和方法包括与不合理信念辩论、合理情绪想象技术合理情绪疗法应用的行为技术包括（）。【多选题】 A、放松训练 B、自我管理程序 C、系统脱敏 D、合理情绪想象技术合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的主要方法与技术包括（）。【多选题】 A、“产婆术式”辩论技术 B、认知性家庭作业 C、合理情绪想象技术 D、问题解决训练合理情绪疗法的修通阶段，咨询师可以使用的行为技术是（） A、RET自助表 B、合理自我分析报告 C、自我管理程序 D、“产婆术式”辩论技术根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式的技术是（） A、合理自我分析 B、自我管理程序 C、“停留于此”技术 D、合理情绪想象技术合合理情绪疗法的修通阶段，让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论 A、合理情绪想象技术 B、合理自我分析报告 C、停留于此技术 D、“产婆术式”辩论技术合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）。 A、学会现实合理的思维方式【思维高级】 B、完善自我分析 C、减少情绪困扰和不良行为【不完美目标】 D、完善自我体验理情绪疗法再教育阶段的主要工作是（强化、巩固精神分析学派的咨询目标是使求助者（潜意识意识化）。鼓励技术中最常用的方法是（直接重复求助者的话）内容反应的含义是心理咨询师（反馈求助者的谈话内容）。 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话反馈给求助者，在咨询活动中称之为（释义）调整求助动机是（咨询）阶段的工作咨询师提问“你怎么才能证明你是个一无是处的人”，目的是要修正求助者（过分概括化）的不合理信念“妻子和我离婚了，我的人生都是失败的”，这种想法背后的不合理信念的特征是过分概括化【“都”体现出“过分”，“是”是“概括”，所以这句话是“过分概括化”】罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”，“现象场”是指人的主观世界罗杰斯对人性的基本假设是人性本善【海贼王罗杰是正派人物】通过利用明显的刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法是（行为渐隐技术） 以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标（）。 A、自我关怀 B、自我指导 C、自我开放【浪了】 D、自我接受属于惩罚法中的一般性惩罚的是批评，罚款，劳动改造。属于惩罚法中的特殊性惩罚的是隔离，束缚身体，厌恶疗法。咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础，不会出现冲动性或压制，并且不为某种角色或技术所羁绊，这是坦诚交流技术中所谓的（） A、不固定角色 B、自发性求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默，并且表现出不安的神情，这种沉默是（怀疑型）。 求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种不相匹配的类型是（冲突型）心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长，因此与求助者不相匹配，这种不相匹配的类型是（欠缺型）。 咨询方案中需要明确的咨询师的义务是（）。 A、尊重求助者 B、遵守国家法律 C、严守保密原则 D、贯彻中立原则参与性技术不包括（参与倾听，参与反应）。 A、倾听 B、内容反应 C、面质 D、情感反应影响性技术中不包括（）。 A、指导【影响指导】 B、具体化【影响不了具体化】 C、面质【了就会受到影响】 D、自我开放【了就会受到影响】在咨询过程中，各种影响性技术都属于（）。【影响表达】 A、内容反应 B、参与性概述 C、内容表达 D、影响性概述咨询师对求助者说：“你的情绪问题是由于你的认知引起的，改变你的认知，就能改变情绪”，咨询师使用的技术包括（）。【多选题】 A、指导 B、内容反应 C、解释 D、内容表达内容表达包括（指导，解释）咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（）加提出新问题的方式处理。 【反映问题】 A、内容反应技术 B、情感反应技术 C、内容表达技术 D、情感表达技术反正不是情感反应，选反应的只有【反映问题】咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的是（情感表达）技术。咨询师对求助者说：“我为你的变化感到高兴”，咨询师所用的技术是（自我暴露）“how”指的是事情是怎样演变的在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是（who）阳性强化法的基本原理是（操作条件反射）。饱和策略属于（惩罚法）心理咨询师使用重复技术的目的主要是（）。 A、加强理解、促进沟通 B、引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”，这种依赖的形式属于（间接的）的形式。 罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称为（） A、自我实现倾向 B、机体智慧 C、价值条件化 D、自我概念积极关注的最终目的是（）。 A、使咨询师能够客观看待求助者 B、让咨询师帮助求助者发现其优缺点 C、使咨询师深入了解求助者 D、促进求助者的自我发现与潜能开发咨询中双方商定咨询目标的时机应是（评估-诊断完成之后）艾根提出的坦诚交流技术包括（）【多选题】 A、不固定角色 B、自发性 C、主动性 D、无防御反应艾根将无条件的积极关注称为（尊重）求助者中心疗法中，无条件积极关注又被称作接受、关心、尊重、珍视深入了解求助者时，首先要进行工作是（）。 A、明确求助者想要解决的问题 B、进一步了解求助者问题的来龙去脉 C、深入探讨求助者问题的深层原因 D、澄清求助者的真实想法阳性强化法操作过程的第一个步骤是（）。 A、监控目标行为 B、明确阳性强化物 C、明确目标行为 D、设计干预方案“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程（第三阶段）的表现求助者中心疗法的治疗的主要阶段，求助者出现的变化是（） A、求助者几乎可以不需要咨询师的帮助 B、与咨询师之间建立了以情感为基础的联系 C、对个人经验持僵化和疏远的态度 D、能够较为流畅地、自由地表达客观的自我【第三阶段】求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（促进个体成长为自我实现的人）求助者中心疗法的主要技术包括（）【多选题】 A、改变核心信念技术 B、促进设身处地的理解技术 C、坦诚交流的技术 D、价值条件化技术坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我，这是坦诚交流技术中所谓的（自我的交流）“假提问题”属于讲话内容上的阻抗“少言寡语”属于讲话程度上的阻抗迟到、早退属于咨询关系上的阻抗讲话方式上的阻抗包括（）。【多选题】 A、理论交谈 B、最终暴露 C、控制话题 D、假提问题对于移情的理解，错误的是（）。 【正负直接间接都对】 A、移情分为正移情和负移情【正确】 B、移情的表达有直接和间接两种 C、移情是寻求现实的帮助【应该是依赖】 D、移情是心理咨询过程中的正常现象【正确】商家采用消费积分换取礼品的手段鼓励消费者进行消费，商家所采用的是代币管制法C代表诱发事件后个体的情绪反应和行为结果E代表咨询的效果心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响【多选题】 A、咨询理念 B、个性特征 C、咨询态度 D、咨询动机【求助者】罗杰斯把（）作为咨询结果的首要决定因素【多选题】 A、求助者的个性【顾客是上帝】 B、咨询师的个性 C、咨询师的态度 D、咨询关系的质量行为疗法的原理包括（）【全选】 A、经典条件反射 B、社会学习理论 C、操作条件反射 D、认知行为理论有效咨询目标的特征包括（）。【多选题】 A、心理学的 B、简便易行的 C、可评估的 D、尽早见效的咨询方案的内容包括（）。【多选题】 A、咨询目标 B、咨询的相关费用 C、咨询态度 D、咨询效果的承诺阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）。【多选题】 A、生理功能的严重失调 B、成长带来的某种痛苦 C、机能性行为失调 D、反抗咨询师的动机以下各项中属于近期咨询目标的包括（）。【多选题】 A、改善情绪 B、心理成长【成长很长】 C、改变认知 D、改善睡眠【世纪难题】在合理情绪疗法中，心理咨询师的角色包括（指导分析）没有诊断没有监督 A、指导者 B、分析者 C、诊断者 D、监督者EPQ的分量表包括（）量表。【多选题】 A、Q【不是】 B、L C、E D、K小结：EPQ的分量表包括（EPNL）量表 E：内外向 P：精神质 N：神经质 L量表：效度量表，代表说谎不属于EPQ分量表的是（）。 A、E量表【是】 B、D量表 C、P量表【是】 D、N量表MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）。 A、D量表B、Q量表【高分提示受测者有 逃避现实倾向】C、L量表【效度量表】D、F量表SCL-90评定的症状应该发生在（一周内）在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（一周）使用LES(生活事件量表)时，通常要求调查的时间范围为最近（一年）BPRS(简明精神病评定量表)按照中国常模，SAS（焦虑自评量表）标准分的分界值是（50）分。按中国常模结果，SDS（抑郁自评量表）标准分的分界值为（53）分。 MMPI各分量表T分（中国常模）在（60）分以上便可视为可能有病理性异常表现。SDS的粗分为53分，提示可能为（）。 A、正常 B、轻度抑郁 C、中度抑郁 D、重度抑郁解析： 抑郁自评量表：分界值为53分1、标准分（中国常模）（1）轻度抑郁：53—62（2）中度抑郁：63 — 72（3）重度抑郁：>722、SDS总粗分的正常上限为41分，分值越低状态越好。标准分为总粗分乘以1.25后所得的整数部分。我国以SDS标准分≥50为有抑郁症状。53*1.25=66.25某些看似正性的社会生活事件也会成为（）。 A、负性社会生活事件 B、生物性应激源 C、中性社会生活事件 D、社会性应激源MMPI包含的重复题数量是（16）个。在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。 A、10 B、12 C、22【Q22】 D、30MMPI的L量表原始得分超过（）分，就不能信任MMPI的结果。 A、10【L10】 B、15 C、22 D、30社会支持评定量表(SSRS)的统计指标包括（）。【多选题】 A、精神支持分 B、物质支持分 C、客观支持分 D、主观支持分在实施16PF测验时，注意事项包括（全选）。【多选题】 A、必须先作四个例题【4416】 B、每题只选一个答案【正确】 C、不可漏掉任何测题【正确】 D、尽量不选中性答案【正确】对于16PF的测验结果可按照（）进行解释。【多选题】 A、低分者特征 B、以平均分数和标准差的方式 C、高分者特征 D、某一筛查阳性的划界值应对方式问卷（CSQ）的分量表包括（）。【多选题】 A、问题解决 B、合理化 C、自责 D、妄想心理咨询专业伦理的主要原则包括（）。【没有感情】 A、善行 B、共情 C、诚信 D、热情心理咨询师在职业活动中的注意事项包括（）。【多选题】 A、心理咨询师应在自己专业能力范围内开展助人工作 B、心理咨询师应高度重视继续教育【要】 C、心理咨询师应承担必要的社会责任【要】 D、心理咨询师应关注自我保健
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