今天线下课程的孩子不多，上午四个，下午三个，所以在孩子们不需要做技法指导的时候，我就可以画自己的画了。其实老师在孩子们面前画自己的画，对他们来说也会有潜移默化的影响，也会让他们模仿老师做法。
曾经有过一个小学生就反复多次问我：我们学校的某某美术老师您认识吗？他会画画吗？我说他的水墨画很棒的！孩子就说：老师您别给他撑面子了，他教了我五年，我一次都没看到过他画画。之后，我无论怎么说那个老师好，孩子都不相信。当然更糟糕的是：孩子不想跟他学习，上课团伙说笑打闹，把老师气得发疯是他们最快乐的事。
今天这个小瑞龙进展不错，接近完成，孩子们喜欢，而且想要，我说不久的将来，他们会比我画得好。有一个四年级的小孩就说：老师，我画的手比你画得好。虽然两个大孩子都笑她，可是她自己很满足。
另一个初一的孩子也很得意，她用五十分钟的时间，偷偷画了一幅白描人物，喜欢的爱不释手，其他三个孩子也都羡慕她。为什么说她是偷偷画的呢？因为她妈妈总认为素描是基础课，希望她打好基础，不要画一些乱七八糟的画。她却无法说服她妈妈，白描人物画是基础之上的画法，能够画这么好的白描人物，远比画素描的几何图形和静物要好。
唉！一个孩子的学习绘画之路很不平坦啊！学校教育环境的影响会阻碍他们，听说很多学校的美术课经常被语数英老师占用，领导也是睁一只眼闭一只眼。美术老师的的意识会破坏孩子们学习美术的兴趣，不管你有多强的绘画本领，不重视自己的工作，没有远大的理想，对孩子来说，都是不负责任。家长们的素质对孩子学习的方向，更是起着决定性的作用。我这个学生的家长，能交钱让她来画画，已经是很支持很尊重孩子了，可还是有时会成为孩子正常学习的绊脚石。
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