借用我自己之前的备课：
2.1导入
基辛格说：“中国总是被他们最勇敢的人保护的很好。”
我们今天来学习一位“保护”我们的科学家——邓稼先。
2.2上课
一、他的选择
介绍杨振宁和邓稼先。比较他们的年龄，邓稼先62岁，已去世34年，杨振宁98岁，还健在。杨振宁享誉国内外，邓稼先隐姓埋名28载。
你选择邓稼先的人生还是杨振宁的人生。
邓稼先会怎样选择？
如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。
二、他的性格与品质
问题：通读全文，找出邓稼先的性格与品质。
热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈（第二部分）
最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白、“纯”、朴实（第三部分）
认真、谨慎、为人忠正、实事求是、严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心和自豪感等（第四部分）
为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神； 在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。（第五部分）
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，（第六部分）
三、他是“非常之人”吗？
讨论：司马相如说：“有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。”请讨论邓稼先是非常之人吗？
答案不唯一。主要是认识到邓稼先他是平凡人，但是他成了“非常之功”，在于他的有方向、有意识的前进。没有彷徨、没有矛盾，在于他的做事“鞠躬尽瘁，死而后已”，在于他崇高的爱国情怀。
四、作者如何写出他的“非常之处”
1、小中见大
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。
2、句式多变
（1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐。
（2）有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来有特殊的表达效果。
3反思
如果重新去上的话，会紧扣课文最后一段：
一、他的选择
二、他的人生道路（读他的经历，谈他的选择）读第二部分
第一次选择 1950年立即回国
第二次选择 1967年继续工作
多次选择，始终不变的是他的“鞠躬尽瘁，死而后已”。
三、他的性格与品质（以小见大的手法，对比）
按照句式回答：邓稼先是——
四、你能这样估价自己的一生吗？为什么？
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