第4课  如何解决孩子的“手机依赖症”

手机的作用是什么？

最重要的是打电话，其次可以通过微信，QQ进行学习，当然还可以看小说，电视剧，电影，新闻，百度搜索。

头疼孩子的第一步：孩子该不该拥有手机？如果该有，那给孩子一个什么样的手机？

小学四年级以上可以拥有手机，可以根据孩子的自制力来选择是老人机还是智能机，有了智能机就会随之而来手机依赖症的问题。

什么时间玩手机？

我想大宝能完成所有作业后，可以玩会手机，但是她大多数想中途玩一会

拿手机都干什么？

大宝用手机会完成英语，数学作业，最近也会看动漫小说

孩子在使用手机时候能否管理好自己？

如果不监督，她自己会控制不住自己去看动漫小说

        可以通过手机来获得想要的东西，看小说，刷朋友圈，微商，

看小说的感受：沉醉，快乐，放松

打游戏：买装备等

刷朋友圈或者QQ空间：想记录自己，炫耀，形成无意的攀比

微商：更多的是想证明自己，觉得好玩，自我价值

直播：引申而来的一个词叫“网红”，大多是性格偏内向生活中不善言辞的那种，想突破自己，训练自己。或者展示自己有魅力的一面，或者是实在自我价值

手机依赖症形成的原因

1.  通过手机来获取自己想要的东西。

2.    纯粹的无聊，打发时间，一般是单机游戏，或者益智游戏

3.    家长培养的：为了省心，把手机给孩子；在孩子要手机的时候，没有正确的引导；家长的示范作用。

4.  孩子缺乏自控能力

家长和手机哪个更能给孩子带来快乐

信息的便捷性家长和手机哪个更好

生命和健康是家长还是手机带给孩子的多

除了生命健康家长占优势，其它的就不行了

生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求，自我价值的需求

解决手机依赖症的方法：

作业：你在孩子使用手机的过程中几大错误，并写出改进方法。

孩子四年级，我还没有给她买手机，现在学校老师会有作业在网上布置，有安全教育的，有英语的，有数学的，所以说手机她是需要用的，以前我忙的时候会把手机直接给她，让她自己去做，往往大多数，我认为时间差不多了，问她要手机，她还没有完成，因为中间她会去看动漫小说，我会跟生气，但是即使吵了，下次还会有的。现在我躺床上不能动，有的是时间，选择陪她写作业，做数学的时候，基本不先发言，像前面老师讲过的，她做对了及时表扬，让她有点成就感，我很不错，偶尔也会捣乱，看不清题说答案，她能指出我的错误，我会道歉，说她认真。对于英语，对于新学习的课程，老师让她在群里读，不会的单词她要求我在她不会时候给予帮助，我会小声提醒，对于口语100，当有的长句子她读不好，老师提示不过关时候，我也会帮她读一遍，并不能都过关，会告诉她系统也有想休息的时候，不要太在意系统给打的分数，自己做好熟读，背会就可。这样做是很费我的时间，增加亲子陪伴时间，当她累了，让她休息，我们关系也越来越好了。

就像权培老师说的那样，当着孩子的面使用手机，我会给孩子说我在做什么，有时候是听课，有时候是写作业，因为放学后我们之间相处时间并不是那么多，现在尽可能的在她面前少使用手机，少聊天，即使用也是她写作业。

第5课    教子过程中，如何掌握边界与底线？

正确的给——给明白，才会有感恩的心情，有正面感情的给，找到平等

错误的给——会给成白眼狼

爱的五大要素：

接纳    意识接纳，行为，内心不见得能接纳

平等      不能把平等放到嘴边，需要放到行为，实际当中去

被爱者的决定      给的爱不被孩子接受，关系好的慢，用孩子接受的爱的方式，亲子关系融洽的会快。

第一个边界：隐私权

尊重孩子的隐私权，但是孩子也要尊重家长的隐私权，

发现问题，不要方面质问，首先她已经进入青春期了，把孩子的好奇心利用好了，过几天，找个机会，说宝贝我发现你长大了，把事情捅破，给孩子一个正确的性价值观

第二个边界：成长权

孩子已经长大，还仍然把不符合孩子年龄阶段的方式去对待，让孩子学会做符合她年龄的事情，学会责任，让正常成长

第三个边界：选择权

让孩子真正感觉到自己有选择权，在不违反大原则的情况下，可以尊重孩子的意见

有了平等才有选择权

第四个边界：承担权

当孩子犯错了，让她自己承担，叫弥补

不能给的时候要坚持原则，

及时，节奏，

有问题及时跟顾问沟通，当觉得理论差不多，自己学习的节奏，孩子的节奏，要掌握好，保持好，

作业：结合今天课程，我们在教育孩子过程中曾经越过界的一些事情整理成错题本，并反思与总结。

        曾经为了大宝的作业，我啥活不干，就坐她旁边，逼着她写作业，一天下来自己啥都没有干，她也没心学习，效率低，我也越界，写作业本来是她的事情，弄得好像是我的事情了，没有把责任交给孩子，最后搞得母女都身心疲惫，没有培养她的承担权。

还是因为作业问，她磨蹭的时间长了，浪费很多时间，又可怜她睡不好，家务活然让她干的就少了，破坏了她的成长权。

每天给她很多意见，孩子干什么都要问我的意见，起来还会问我要穿什么衣服，我不说她就不知道穿啥了，以前管的太多，剥夺了她的选择权。

第6课  快乐学习有兴趣，亮点点亮好习惯

快乐生活学习有兴趣

人都会追求快乐而逃避痛苦，只有让孩子觉得有兴趣，孩子才会想去做，认真做。

小黑板的妙用

制作荣誉墙

制作孩子成长轨迹

实践作业:按老师所说的家文化四要素（全家福、荣誉墙、特长展示、成长大事记）

全家福：看到这个问题，才知道有了小宝以后还真的没有正儿八经的照过全家福，由于现在受伤不方便出门，过段时间再补吧！

荣誉墙：四个问题也许就这个是一开始就做了吧！从小到大的奖状都在墙上贴着呢！

特长展示：有书法作品，舞蹈照片。

书法作品没有展示出来，但是因为书法而获得的奖杯，奖状都有展示出来。出去演出以及汇报课，都有拍照，录视频，只是在电脑中，表现的不够直接。

成长大事记：曾经用电脑写过日记，也写过成长记录，记录大宝的成长，有了小宝以后，这些都没有坚持下来，都搁置了，抓的都是面上的功夫了。