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上篇讲了教材，这篇讲“多管齐下”的第二条，就是看动画。 我认为看动画片也是大孩子很好的启蒙方式之一，因为动画片对于听力的输入量很大，而且因为情境众多，很容易把“音”和“意”进行对应，实现自学。

但是我不同意把动画片作为唯一的启蒙方式，更不同意学习和背诵动画片的剧本。

这是因为：

1）动画片们不是为学习语言而编的，它们的目的是为了娱乐。这就意味着，它们的剧本是不具有外语学习性的。学习性是指循序渐进、循环复现、由浅入深、由词到句、语法成体系等等特点。

2）大孩子固然有“学得”的本领，但需把这种本领用在“刀刃”上，学习教材这种更好的材料。动画片最好用来习得。

3）大孩子固然有忍受枯燥的本领，但“背诵”这种中国式学习负面影响太大，不可取。看动画片本来是轻松愉快的，搞成艰苦的学习就背离了这种材料的本身特点。

4）大孩子可以进入读写，光弄动画片只是练了听说，离“启蒙”还远。

对于这个年龄段，我建议的看动画方式是：

1）先开着汉语字幕看一遍，理解剧情。

2）然后再关上字幕看第二遍。因为第一遍已经理解了剧情，这第二遍着重于把音和意建立联系。

3）隔一段时间后（如一两天后）再看第三遍。

4）然后就看下一集。不多重复。

5）因为是零起点，只能从很幼稚的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不同的是，大童要追求进度，不要在一部动画上耽误太多时间。要快速进阶，进入下一集、下一部。如果孩子不喜欢某部动画，那就换一部，没有什么必须学习的东西。

6）因为动画片不是唯一的输入方式，所以不必拿出“把一部片子吃透”的架势深入学习。要追求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力理解”。