今天分享一下，父母的语言对孩子身份认定的这个话题，父母可说出直面身份的话语，这对孩子的影响极大，现以几个故事引入思考。
故事一，有一对黑人母子在的士上对话，4岁的儿子问妈妈，“妈妈，为什么我们长那么黑？”妈妈说，“上帝为了让世界变得更加的美丽，把人类分成了不同的颜色，你的存在就是为了让世界变得更加的美丽。”妈妈讲得好不好？非常的好！开车的黑人听到后非常的感慨，他说，“我当年也同样问过妈妈同样的话，你猜我妈妈是怎么回答的吗？我妈妈说，我们是黑人，我们生活在太阳最晒的地方，我们的祖辈都是帮白人服务的，我们命运注定要低人一等。”你知道吗？如果当年我妈妈像你这样回答，也许我今天就不会做不一样了！”
故事二，也有一个人，从小得了小儿麻痹证，有一天爸爸从领居家找来了几棵树苗，期望把树苗种在花园里，爸爸叫来了家里的几个孩子，说，现在我们一起种树苗，我看谁种的树苗会长得最好，其他的几个小朋友非常开心的去种树苗，但这位残疾小朋友他内心很不开心，甚至不知道为什么他反而想自己种的树苗快点死去，他随便的浇了一点水就不管了。几天之后，爸爸叫来了所有的小朋友一起看看谁种的树苗长得最好，结果是残疾的那位小朋友的树苗长得最好，还长出了新芽。那天爸爸重重的嘉许了他，得到了一份礼物，并对孩子说，“你种的树苗那么好，你未来一定是一位很出色的植物学家。”从此，孩子找回了自信，有天晚上，孩子想起了老师说过植物通常在晚上长得最快，他很想去看看，于是，他来到的花园里，当他来到花园里的时候，他看到了一个黑影，他看到了他爸爸正在为他的那棵树苗在浇水，孩子泪流满面，跑回了房间，非常的感动，原来一直以来，都是爸爸在照顾着他的树苗，他发现爸爸并没有放弃自己，原来爸爸最重视的就是他，他重新找回了生活的动力。最后这个残疾的孩子成为了什么呢？他没有成为植物学家，他成为了美国的总统：富兰克林。罗斯福。
故事三，还有一个人，爱因斯坦，爱因斯坦在小的时候讲话是不清楚的，直到9岁才正常的讲话。在爱因斯坦4岁那一年，那天他对妈妈说，我明天不上学了，同学们都不喜欢我，老师也骂我，我明天不去了。假设你的孩子对你说我明天不上学了，你会怎么做？
伟大的人背后通常都会有伟大的爸爸妈妈，爱因斯坦也不例外，他妈妈没有强迫的让爱因斯坦回到幼儿园，而是把他带到了海边，然后对爱因斯坦说，“妈妈问你，你觉得是小鸟飞得高呢还是海鸥飞得高？小鸟啊，妈妈你看，小鸟飞那么高。好，妈妈再问你，”你觉得是海鸥能够飞越大海还是小鸟？”“海鸥啊！海鸥天天在海上飞当然能飞越大海啊！”“对了，你知道吗？你就是那只海鸥，海鸥看起来都是慢慢的、笨笨的，但是能够飞越大海的恰恰就是那只海鸥，爱因斯坦，你知道吗？未来，你就是那个能够飞越人类大海的那个人啊！”爱因斯坦听了，很开心，他知道了自己是谁？他知道了他就是将来能够飞越人类大海的那个人。
相信自己是谁就会活出跟自己认为的身份对应的模式！
当我们认为自己是谁就会活出什么模的模式，我们的孩子他知道自己是谁不？
不同的身份认知带出不同的社会层级，人与人可以平等，但是实上社会是有等级之分的，有些人活在社会上层，有些活在中层，有些活在低层，原因跟什么有关呢？谁在决定人的不同层次呢？
这与每个人内心对自己的认知有关，社会上层的潜意识话术是：我一定可以做到，我值得拥有！社会中层的潜意识话语是：我就这样了！社会低层的潜意识是：这些跟我没关，我不值得拥有（不敢想）。
各位父母，是不是这样的呢？谁在决定我们的社会地位？这是值得思考的问题。
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