学生进行足球的教学比赛，我这次加入了初一的男生组，理由是学生对规则不甚了结，少了一些章法。加入之后对于规则的渗透很有帮助，比如界外球、球门球的处理以及人的跑位，发现学生存在的问题以保证后期能够改进。
这就像鲶鱼效应，老师的加入对于学生是一种压力，老师可以发挥自身的领导力，指挥调度让学生培养合作意识，确实有很大效果，学生积极跑动，理解足球，感受足球的魅力。不过，对于存在的技术问题，比如不会停球，后期可以跟进，为了更好的赢得比赛。针对学生的情况，可以安排有难度的传接球，比如大力球、空中球，移动中的接球等。
听了粥左罗老师的时间管理课，学到了几个点，分享一下:
（1）借王心凌和刘畊宏的顶流，谈到一生的时间管理，需要不断学习精进才能保证接得住机会。
（2）区分机械式工作与学习式工作，机械式工作速战速决；学习式工作需要思考、实践，需要慢慢来。
（3）将工作标准化、流程化，可以进行复制优化，这样可以节约时间。不过管理者不能省时间，做到尽善尽美的流程。
（4）集中突破某件事。专门花时间在某个领域，集中做出一件事，该放弃就放弃，然后做精做强做大。
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