这两天因为甲流的原因，班里每天都不少学生请病假，有返校的还处于恢复期，在校的精神状态也不好，整个班里都感觉蔫蔫的，有气无力。
这里的确有生病的原因，但也有士气的原因。这种情况下，绝对不是一嚷了之，需要去激发其内在的力量，可是该怎么办呢？
一边读《毛泽东传》，这个问题也一直徘徊在我的脑海里。
忽然我想起来我们刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔，不就是最好的榜样吗？
读书的目的可不是我读过，我知道就行了，能学以致用，能用来指导生活，能用来帮助我们克服困境才是正解。
于是语文课上，我先给学生分享了吸引力法则，然后讲了稻盛和夫在《心——稻盛和夫的一生嘱托》里提到的，年少时同样面对生病的叔叔，父亲、哥哥和自己因为心态不同，导致的结果就完全不同。
由此他得出，“仅仅是改变了思维方式，改变了自己的心态，我周围的境况便焕然一新。”
最后我让学生以《假如保尔是现在的我……》为题写了一篇随笔。
课后，不少学生通过和保尔比较，得出自己太脆弱了，眼前的一点小病小痛算得了什么，和保尔的经历相比，简直不值得一提。
有的学生写到，假如保尔是现在的我，他一定不会因小失大，学习成长才是最重要的。
还有学生得出信念的力量是强大的……
春天已来，接下来，我相信孩子们很快又会恢复勃勃生机。
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