（一）概念世界

无论你是身处在清晨宁静的校园，还是人潮涌动的街道，你所接触的玲琅满目的这一切， “人潮”、“校园”、“清晨”、“街道”等等，都离不开一个词——概念，正因有了这些概念，我们才知晓这些概念在描述什么现象，解释万事万物的哪些特征。

那么，身处在概念世界的我们，对于概念的深入了解，显然是件重要且必须的事，我正在《形式逻辑》这本书中，找寻我想要的答案——概念

（二）什么是概念

这本书对概念的定义如下：概念是通过揭示对象的特性或本质，来反映对象的一种思维形式。普通话就是这个概念到底是在说什么。（注意“到底”这个词）    

比如“人”这一概念，它反映的不是人高矮胖瘦的特征，也不是善美丑恶，而是人类这一物种与其它动物在本质上不同的地方，它反映的是人特有的属性，其它动物没有的。

当然，这里得补充一点。 我们知道，思想的表达是离不开语言的，没有语言我们脑海中的想法就无法表达出来。即然是语言，那么通过语言所表达出来的东西在语法上称作“语词”。比如“阿、哦、呢、国家、苹果、土豆、马铃薯“等等，这些都是语词。  不过你会发现，如果从概念的定义上入手，以上这些语词中的”阿、呢、哦“它们到底是在表示什么呢？ 很显然，这不符合概念的定义，而”国家“、“苹果”等则符合概念的定义

因此，看到差别了吗？  语词的范围显然大于概念，凡是概念必然是语词，凡是语词未必是概念

不过，明白了这点，有什么意义呢？

这意义可大着，你看

“马铃薯、土豆”这个两个语词吧，但是你会发现，它们两者本质上是同一个概念，两个语词都在描述同一个东西。

再比如“人”这一语词，不妨看看两句话：1、你这个人长得好美  2、人已经活了好几百万年了。 

在这两句话中，“人”这一语词分别表示着不同概念，第一个“人”表达单一的个体，而“第二个”人“则是表达整体，用小学所学的语法就可以解释这种现象，它叫做“多义词”。因此我们在使用这类词汇时如果不加区别，是很容易陷入混淆概念的错误

（三）概念的内涵和外延（这点非常重要，它是逻辑的基石）

我们时常说，要明确概念，所谓的“概念明确”指的就是概念的内涵和外延是明确的。普通话就是：这个概念在反映事物时，这个事物的特性和本质是什么，以及哪些事物是符合这一特性和本质的。

那么，来看看逻辑学上对概念的内涵与外延的定义

概念的内涵：反映概念中的事物的特性或本质，即这个概念到底在说啥

概念的外延：包含概念本质的一个个、一类类的事物，即哪些事物符合这概念的本质要求

例如 苹果手机、小米手机、小米电视、妈妈做的饭、送给妈妈的话语，这些东西

依照“商品”这个概念，它的本质是可用来交易的劳动产品。那么根据“商品”这个概念的内涵，它的外延就可以是 ：苹果手机、小米手机、小米电视等等。那么“妈妈做的饭、送给妈妈的话”等等就不能称作商品，仅仅是劳动产品（通过人类无差别劳动所生产出来的东西）

但苹果手机、小米电视、小米手机不仅符合“商品”这一概念的内涵，也可以被称作“劳动产品”。

对于劳动产品与商品这两概念，劳动产品可以包含很多东西，而商品所包含的东西显然就少了很多

因此你会发现，一个概念的内涵越多越细，那么这个概念的外延就越少，即一个概念所反映的事物的特性越细越足，那么这个概念所反映的事物的数量就越少，反之亦如此。

除此之外，当我们秉持着关联思维去看待“劳动产品”与“商品”这两个概念时，从中我们还会发现这么一关系——从属关系。

什么是从属关系呢？ 简单说就是外延大的概念称作属概念，外延小的概念是种概念，用数学上的逻辑来思考就是包含与被包含的关系。

比如“学生”这一概念的外延，包含着“大学生”这一概念的全部外延。即凡是大学生必定是学生，但凡是学生不一定是大学生。

（四）总结

核心要点：

概念：本质上是一种思维形式，用来描述事物的本质特征或者属性，即它到底在描述什么

概念的内涵：这个概念的本质是什么

概念的外延：包含这一概念本质的事物有哪些