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后来那个同学就还是偶尔会来学校，但是因为他的身体太弱了。基本上上不了课，体育课也上不了，一般都是我们在上体育课的时候他就在旁边静静坐着，然后带着一个帽子，遮着本来就不是很多的头发，看着就让人觉得酸酸的。但那个时候我们班同学还是不了解他的病到底有多么严重。严重到……他可能会去世……直到有一天我们老师让我们集体给他捐款，说他的病已经到了无可挽回的地步，那天下午老师说了一节课，然后我们班同学都稀里哗啦地哭成了一片。然后纷纷给他捐了好多钱……但很不幸，他还是离我们而去了……知道这个结果的之前我们都还没意识到他会这么快离开……只知道他在医院接受治疗，直到有一天他的妹妹来把他的学习桌都给带回去了，我们才知道，他再也不会回来学校了……再后来就是，我们老师和我们说了他去世的消息，准备带领我们集体去为他送个行……然后后面我们去到他家里，他妈妈哭得很伤心，一直在和我们说他很想去学校，生命的最后时刻都想着和同学们再多待一会儿……说她的儿子很可怜，还这么小就遭遇这样的不幸。
虽然在这时候说这些感觉总有些沉重，但是我觉得生命的课题在任何时候和同学们分享都不见得是一件坏事。有时候在矫情情情爱爱爱而不得的时候，为了一点点挫折而怯懦泄气的时候，要知道其实你所拥有的很有限的东西都可能很多人并不能拥有的。
在你懊恼自己今天不够漂亮的时候，别的人可能脸上带着胎记连端正都算不上；在你觉得今天和同事大吵一架觉得很难过的时候，可能这个同事他也有他的立场或是今天他也有令他难过的事情影响了他的情绪；很多事其实冷静一下，换一个角度你会发现并没有你想象的那么不可接受，换另外一个角度这件事可能教会了你包容、感恩或是更能换位思考。
跟以前的学生说起《追风筝的人》，踏实、质朴、真诚的哈桑 ，沉静善思柔弱的阿米尔，都给我留下了非常深刻的印象。里面的哈桑经历了许多屈辱、不幸和硝烟战火，依旧还能不忘记守护他心中的小伙伴。而我们生长在和平的年代，生活过得非常和平且惬意。可以在瞬息万变的社会体会更加便利的交通、更加优质的学习环境、更加科学的医疗水平、更加广博的全球视野，也让自己的生命和生活多了非常多的可能性，同时也为青年们创造了更多施展自己能力与才华的平台。
作为教育工作者真的很希望可以在孩子们心里种下善良和爱的种子，为他们种下很多可能性。让他们不仅学习好、工作能力强、也能够在别人出现困难的时候他们可以伸出自己的手，尽力所能及的力量。
10年前的你能想象出自己10年后的样子吗？
要出头，要有出息，要过幸福快乐的生活，要有一个彼此相爱的伴侣，要有为之倾尽全力的理想，要做一个磊落的善良的人。
你永远也可能想象不到自己十年之后的样子，是成功还是平庸，是幸福还是孤苦，是梦想成真还是碌碌无为，是否以及和爱的人在一起，是否还是那个眼中有光的少年。
人生的美妙之处就在此啊 ！莫负昭华，热爱你所爱，无问东西。
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