我们班的苹果树

    小班继续《好吃的水果》主题活动开展，上周我们带领孩子们一起参观了石榴树与苹果树，要求孩子们仔细观察，进行绘画与果盘拼合大比拼，孩子们进一步对水果有了真实深刻的了解，并且客观的参观与操作让他们更好的锻炼了思维能力、观察能力与动手能力。这个周的水果主题活动继续。

    在活动区孩子也一直在绘画苹果树，这天赫赫说：“你们看这个苹果树是平的，看是我们看见的苹果树，是好大的一棵大树，它是立体的，我看过3D电影，我妈妈告诉我，那个就是立体的，可厉害了，为什么我们不一起做一个立体的大苹果树呢？”小朋友们一时间被赫赫的话说懵了，孩子们有的分不清什么是立体的苹果树，什么是平的苹果树，只知道这是一幅画，不可能像一棵大苹果树一样高。小朋友们又叽叽喳喳的讨论了起来，这时我走到孩子们中间，一涵向我告知了刚才赫赫提出的立体苹果树。我一听，小朋友或许可以真的动手操作起来，做一棵大苹果树，而不是在纸上绘画苹果树。我对孩子们讲：“孩子们，赫赫小朋友刚才说的立体苹果树呢，就是说我们的小朋友可以一起参与做一棵可以用手摸到的，不是在画纸上的苹果树，它将是一棵大大的，丰满的，上面真的有很多红苹果的苹果树。”孩子们一听，真的要做一棵大大高高的苹果树，突然就炸开了锅，有的高兴的直拍手。我又对孩子们说：“小朋友们，这棵苹果树不是一个人可以完成的，我们的小朋友一起动起手来吧。”

    就这样我为孩子们找来了花篮做苹果树的龙骨，还有报纸和笔来做苹果和树干，做好了这些准备，我要找孩子来做的时候，可能别的活动区的吸引大过这个制作，只有一开始有这个想法的赫赫和一涵坚持来到了这个制作间，一涵画起了红红的大苹果，赫赫则负责力气活，他找来报纸，卷成一长条，再用胶带一点一点点捆好，就这样孩子们一点一点的装饰着大苹果树。可是不一会儿一涵就提出来说，我们的大苹果树是立体了，可是我们的红苹果还是扁的。这时她把纸揉成一团，在上面涂上了红色的颜料，但结果不尽人意，正好，旁边有一些老师用完没收的即时贴，可能看过老师是怎样做的，一涵很自然的撕下贴了上去，骄傲的跟我说：老师你看，这样就好了啊，然后又在辅助材料扭扭棒找到了穿起来挂在花篮上，就是红苹果了，赫赫也在旁边连忙拍手叫好，就这样，两个人用相同的办法制作了一些苹果，两个人共同参与着苹果树的制作，慢慢的，树有了枝干，也成功做出两个圆圆的红苹果。眼看着就要活动区结束了了，孩子们才依依不舍的放下手里的工具。

我们班的苹果树 我们班的苹果树 我们班的苹果树 我们班的苹果树 我们班的苹果树

    虽然我们的苹果树在今天的活动区中没有完成，但是孩子们在后续的时间还在装点着苹果树，让它变成一棵缀满果实等待丰收的红彤彤的苹果树。