双十二那天，学校组织了第二次月考，上周二（12/17）成绩和名次出来了。年级四十，班级行八。
我的天呐，妈妈都有些惊呆了！说实话，凭动儿在家的状态，动儿这次能前进这么多名，妈妈很意外，动儿自己的目标是能进年级百名以内。妈妈猜测动儿进步神速的原因在于，（1）动儿在学校的效率高；（2）动儿摸索出了适合自己的学习方法；（3）其他同学的努力不得法。因为，动儿每天回家后，会在手机或电脑上晃荡个个把小时，之后吃点东西，书本堆在书桌上，经常是没等提笔就和衣睡着了，有时连东西都没吃就烀着了。早上通常会是在四五点钟之间被妈妈叫起来，把没完成的作业赶一赶，都会有个作业尾巴留到学校一搏。相较于其他同学的努力程度，妈妈认为我的动儿一定会脱颖而出的。
有时妈妈也会觉得动儿的进步与他的努力程度不相配，觉得动儿是侥幸考得好，每当这时，妈妈就转念，人生就是努力和好运气共同作用的结果，侥幸就是好运气的表现，难道妈妈不喜欢动儿有好运气吗？！于是，妈妈就从心里坦然地接受了这样的侥幸，侥幸就变成了好运气！人生总能有好运气相伴，总是让人欣喜的事儿。
正当妈妈沉浸在惊喜之中时，上周三，动儿回家提醒妈妈要把英语单词小考本整理好，估计是老师要收、要检查。这对妈妈不是难事儿，因为妈妈坚持得非常好，妈妈已经把这个作业列到妈妈每天的工作清单上了，偶尔有落下了的，已经都及时补上了。妈妈这样做的想法是，（1）单词英译汉是最没有效率的记单词方法；（2）记单词的目的在于会用，能在不同的语境中理解单词的意义和用法；（3）外语的理解能力，基础的词汇量是必须的，剩下靠的就是对语境的想象和理解，而这想象和理解能力来源于大量的各种题材、各种语言形式的阅读和涉猎的积累，绝不是死记硬背单词能够解决的；（4）妈妈每天写一百个单词的汉译英，差不多需要二十分钟，如果再按老师的要求自批自改，没有半个小时是搞不定的，妈妈帮动儿写，可以给动儿省下时间睡觉，或是干别的——玩游戏、放空自己都好；（5）于是妈妈想了一个看似两全其美的办法，让动儿每天就着当天的单词单将对应的汉语意思说给妈妈听，会的，妈妈用黑笔写到单词本上，不会的，用红笔写。这样，儿子即温习了单词，也省却了无聊地写汉译英的时间，然后，妈妈再写一张同样的单词单，让动儿揣在兜里，利用零碎的时间多记几个单词，或是用来临时抱佛脚也行。然而，妈妈的这个想法执行得并不顺利，通常动儿都是要靠到最后才肯做这件事儿，而实际上，往往根本等不到这个时候，动儿就睡着了，于是妈妈就自娱自乐地把当天的英译汉的单词用红黑二色笔写到单词本和单词单上。当然，妈妈也不是没想后路，（1）老师没发现，侥幸过关，这样最好，可以让动儿有时间缓缓，假期的时候，想办法让动儿把基础词汇过一过，不至于在阅读理解时有太多词汇障碍；（2）一旦被老师发现，就上演苦肉计，妈妈把全部责任都揽下来，理由是，老师布置让家长考，孩子没做也代表家长没完成作业，孩子可以不完成作业，但如果家长也不完成，那是对老师的极大不尊重和不配合。老师批评妈妈，动儿一定不舍得，这样，动儿以后就会自律，认真对待老师的作业，也省得妈妈每天担心动儿因为作业没完成上家长群的黑名单。
被老师发现是十有八九的事儿，因为，老师是学校的四大名捕之首，如果这样的事儿能在老师的眼皮底下混过去，那岂不是污了老师的好名声。果然，周四上午第二节课左右，老师打电话过来质问，没等老师严刑逼问，妈妈就乖乖地承认了，老师气得直接把电话挂了，随后在班级家长群里宣布，“检查英语单词本，竟然发现某某同学家长替孩子从头写到尾！！从第一页写到第三十二页！！！替孩子写作业，这是什么榜样？？？什么行为？？@某某同学妈妈 请明天上午十点半到学校德育处！！”妈妈及时在群里做了检讨，“老师您好，英语单词小考本是我帮写的，是我不对。明天我准时到学校。给您添麻烦了，非常抱歉！”妈妈抱定的想法是，宁可娘混蛋，不让儿遭罪。晚上接儿子的时候，跟动儿简单聊了聊，儿子说，“小事儿！在别人不是事儿的事，到她那里都放大了！”之后儿子就不让再聊这个话题了，看起来儿子的情绪没受太大影响，作息状态如常，但心里的不爽是免不了的，还表示不准我再插手他的任何作业（妈妈心里那个偷着乐呀！）。晚上，妈妈认认真真地手写了二页的检讨信，让动儿第二天交给老师。结果，老师不肯收，周五晚上，妈妈用QQ发给老师了。
去学校教育处的时间一改再改，最终改到周一上午。接待妈妈的是，负责高一年级的教育处刘副主任，妈妈首先铺陈了动儿这学期的可喜进步，承认这件事儿是妈妈不对，经过跟刘主任的交流，妈妈表示，妈妈对帮儿子写作业这件事儿的理解完全偏离了正常的轨道，是妈妈不对；老师确实负责任，也付出了超常的辛苦，妈妈平时积极参与班级的事务，本意是想帮老师分担一些，这件事儿的结果是，妈妈反而是给老师添了麻烦，帮了倒忙；妈妈同意刘主任的观点，利用这个机会帮助孩子端正学习态度，把坏事儿变成好事儿；最后，涉及到要如何处理孩子，妈妈要求处理妈妈，刘主任表示，学校没有权利处理家长，孩子作为高中生应当对这件事儿有辨别能力，坚持要按照学校的规定——三十次没完成作业处理孩子，但处理程度会听班主任老师的意见和看孩子的表现。刘主任还表示，学校对违规行为是否处理看老师是否把问题交到学校，学校不会主动去处理的，老师也没把所有达到累计次数的孩子都交到教育处，到目前为止，班里也只处理了一名孩子。聊得差不多的时候，老师来了，冷着脸，没说几句，坚持要处理孩子，看来妈妈只有做动儿要被学校处理的心理准备了。老师送妈妈出学校的时候，一脸的严肃，妈妈还是坚持表达了自己的想法，现在孩子正在上进上升的好势头，相信老师一定会保护好孩子的上进心，老师不置可否地开门送客了。之后，妈妈给老师QQ留言，“老师您好，今天上午跟刘主任聊了以后，我认识到我在帮某某同学写英语单词小考本这件事儿上，确实错得有些离谱，给您的班级管理带来了不好的影响，也给您添麻烦了！非常抱歉！”，“老师，某某同学已经认识到自己的问题所在，他会用行动来证明他的决心，相信您会一如既往地关注和鼓励某某同学上进的积极性。谢谢您！”。之后，妈妈跟群里的姐妹们讨论分享了今天上午的经历，做好了应对策略：（1）如果学校的处理意见是可以撤销的，动儿的情绪也没受太大影响，就算是苦肉计成功；（2）如果动儿对此反应强烈，觉得对他不公平，就要去跟学校理论，因为，班里超过三十次没完成作业的孩子没有一半，至少也有三分之一，再说呢，讲道理、挑毛病和发飚，也都是妈妈的基本功，为了儿子，没有什么不可以用尽所能的。虽然如此，妈妈还是不想学校给动儿太严厉的处理，觉得上午跟老师表达的意思还不够清晰，于是又给老师留言，“老师您好，我又仔细考虑了一下，我认为现在某某同学正是上升上进的好势头，而且他已经深刻认识到自己的错误了，您会从教书育人的角度给孩子一个自我改正的机会。谢谢您！”
周一早上出门时告诉动儿，妈妈今天会去学校。通常老师请家长到校，都是自己的孩子去校门口接家长，妈妈是由门卫跟刘主任电话联系，进了学校，没见着动儿。晚上接动儿回家的路上，妈妈忍住了没主动说话，动儿问妈妈今天是否来学校了，妈妈做了肯定的回应，就此告诉动儿，学校要处理这件事儿，还问了班级是否有别的同学被处理过，动儿回应，某某同学被处理过，什么原因，动儿也没关注，动儿还说起，班里的某某同学是刘主任的常客。看来，这样的事儿，在孩子们心中还不是什么重大的不得了的事儿，于是，妈妈跟动儿说，我们吸取教训，以后别再惹她了，动儿回应，知道了！一路上，妈妈再没说话，快到家的时候，叮嘱动儿，如果到刘主任那里儿去，一定要诚恳地认错，动儿嗯了一下。
昨天下午，老师把教育处的处理决定发来了——年级通报批评，还留言，“按照规定，应该是学校处分记录档案。但是还是给某某同学一次机会！希望引以为戒，下不为例！”这个处理决定跟妈妈提前的猜测是一致的，没有愤怒也没有惊喜，本想早点儿回应老师，表达一下虚伪的感谢，后来想，还是慎重一点儿，等晚上看看动儿的情绪状态，也给动儿QQ留了言，“宝贝，这次英语单词小考本的事儿，妈妈成了你的猪队友。”晚上接动儿的时候，今天破例有一名女生一起走，三名同学一路有说有笑，妈妈跟在后面，看来动儿情绪没什么影响。于是妈妈回应了老师，“老师您好，感谢您保护了某某同学进步上进的积极性，相信某某同学能够从中吸取教训，严格要求自己。也相信您会一如既往地关注、鼓励和信任某某同学！非常感谢！您也辛苦了！”说实话，如果前面感谢的话是虚伪的，最后这句，您也辛苦了！确是真心的，不论老师辛苦付出背后的想法怎样。
周末的时候，老师要求学生完成网上综合素质评价系统的填报，动儿靠到最后也没弄，今天老师要求所有同学今晚必须完成，回家后，妈妈就催促这件事儿，不知动儿是有数儿，还是太累了，吃了东西后直接在沙发上睡着了，我端着电脑，那个急呀！因为有的家长说，还要有字数限制，每项要写500字以上，那么多项，得弄好几个小时。没办法，我咬咬牙坚持把所有项目中的客观内容都填好了，还想当然地写了一些项目内容陈述，有些不知情的，只好作罢。早上，四点钟把动儿叫起来，开始填报，动儿看到妈妈写的，不耐烦地说，这都是什么呀？！关上门自己改，听到键盘劈劈啪啪地响，感觉动儿的手指在键盘上飞扬舞动，没用一个小时搞定了，之后，跟妈妈一起确认了没有漏项就提交了，动儿跟妈妈说，你填的那些表格里的内容还是挺管用的。
这是其中动儿写的期末总结，“在高一上学期中，我个人的不足体现得很明显。刚开学的一段时间里，我身上仍然留有初中时的莽撞。但在与老师、同学们相处了一段时间后，我个人的基本素养有所提高，能够抓紧时间学习，学时学得进去，学得精细。在开学以来的三次大型考试中每次均有70名左右的进步。但我个人也存在问题，落实不好学生的任务及老师的要求，在接下来的高中时光里，我一定摒弃差的习惯，有错就改，做最好的自己。”
今天上午，老师在班级群里发布了表彰月考的情况，动儿荣登班级全部光荣榜——月考前十、进步之星和单科状元。单词本风波应该就此平息了吧！这样看来，还是得感谢老师，把表彰放在批评后，时间顺序安排得很合理。
跟姐妹们一起调侃，准备众筹拍一部电影，展现动儿跌宕起伏的中学生活。
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