有的家长对孩子进行早期教育比较心急，想要看到立竿见影的效果，恰恰相反的是，早期教育其实是一个浸润式的过程，并不是一蹴而就，能看到成果的其实可能违背了早教的初衷。
对于英语的早教训练，我喜欢让孩子听英文儿歌，要找那种发音清晰的儿歌，多听可增强语感，除非孩子问，一般我是不会去解释每首歌的意思。以前学英语的思维是看到一个单词或者一句话，总会翻译成中文理解记忆，把英语碎片化，没把它看成一个整体，过程复杂化了。现在提倡不给孩子单词逐个翻译来理解句子，让他直观的看句子来理解，省去中间翻译单词的环节，让孩子养成英式思维模式。个人觉得过早的学习英文26个英文字母对入学后学习中文的拼音会造成前摄抑制作用，所以我也没教过英文字母，只唱唱传唱度高的abc song。
对于数学，学数数是每个家庭都会教的，个人觉得启蒙就好，不需要要求孩子数到100或是1000，因为数数数的再多也只是死记硬背，没有任何实质性的作用。如果想提高孩子记忆力，可以每天训练小游戏。步骤是：从家里的玩具，随便挑三件孩子认识的，看三秒就收好，让孩子回忆，训练一段时间再提升难度，每天玩一段时间，可以把玩具件数增多，游戏时间加长。
很多家长反映孩子三分钟热度，怕他多动症。这是需要分情况的，按道理孩子年龄越小，注意力越容易分散，如果孩子对自己感兴趣的事情还是很关注的，比如男孩喜欢踢球，女孩喜欢布娃娃，他们能坚持很长时间，那么就不大会是多动症。怎么能让孩子专注力增强呢，最简单的训练方法就是让孩子走迷宫，从简单到复杂，走迷宫不仅可以提高专注力，还可以提高受挫能力。
还有就是带孩子拼图，不仅提高观察力，也可以锻炼孩子耐心专注力。
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