咕咕哒

咕咕哒，咕咕哒……

下午的教室时常响起一个孩子学母鸡下蛋的声音。他是今年的新生，爸爸送他来时，说孩子不爱说话，太内向，见着生人胆怯。真没办法。

所以第一节课，孩子们轮流回答问题，轮到他时，怎么问，就是沉默，我一点一点走近他，不断简化着问题，一句接一句提示，他表情发囧，快掉泪的感觉，我费了九牛二虎之力，才让他吐出了一个字的答案。

于是我开始关注他，在我的鼓励下，没有标点符号的文章，慢慢有了趣味，上课也看到他发亮的眼睛，下课就听到了他欢快的笑声，有一天他问我：“老师，你会学母鸡叫吗？”我认真的说：“不会呀，难道你会吗？”他就很自豪的表情，“咕咕哒，咕咕哒……”哒的发音介于哒和得之间，还是二声，很是有 趣。“还真的很像来，你这么厉害呀。”他就真的一副骄傲的样子，脸上绽开一朵花。

然后就是一天比一天提前来校，在楼上等我，看到我，就会咕咕哒，咕咕哒，欢快的喊起来，我的心情立刻明媚好多。

我也喜欢上了这个声音，感觉孩子那么愿意亲近我，给我也增添了很多力量，解除了工作的辛苦。有事没事我就会跟他开玩笑。

今天作文课，领着孩子们学习煎鸡蛋，我就开玩笑说，子文这么多日子给大家下了好多蛋，我们今天来煎鸡蛋吃。大家欢声笑语一片，课堂，轻松幽默。

大家在情绪高涨中，专心写作，我很安静满意的看着书，这么久以来，和孩子们越来越亲密，默契。每每感觉作文课，我们师生都处在一片共同营造的幸福的氛围里，平等而信赖地相处着。

快下课时，子文递过来他的作文，并和我耳语道：“我没煎鸡蛋，所以我没写煎鸡蛋”撂下作文本就跑开了。我拿过来，慢慢看起来，眼睛也慢慢湿润……

煎鸡蛋（并且可以说，我是一只鸡）
今天，我又来到了作文班，这是第十二天，老师又带我们玩~煎鸡蛋，但是我没有煎鸡蛋，因为我天天咕咕哒地叫，老师把我当成一只母鸡。所以我心里想：我是一只母鸡，我会下蛋。并且老师拿的也是我下的蛋，所以我不能煎我自己下的蛋，如果我把我自己下的蛋煎了的话，就等于煎了我自己的孩子。所以我只能看着我的孩子一个一个的被煎掉。
我听说过，如果母鸡看见自己的孩子被煎了的话，这只鸡就撞墙自杀。我是一只特殊的鸡，地球上所有的鸡都是我生的，地球上所有的蛋都是我下的，我就是传说中的神鸡。
我高兴的话，我会下出一只金蛋，这个金蛋的价格最少二十亿，最多六十亿，可是今天我的孩子被一个个煎了，所以我很不开心，所以我会下一个黑蛋，黑蛋会让你倒梅（霉）。
今天我在补习班非常高兴也非常生气，因为我的孩子被煎了，如果还有这个活动的话，我会阻止他们煎我的蛋的。

我都不敢轻易打评语，不是感觉他写的不好，恰恰相反，我着实被他惊艳并感动到了，多么神奇。我发现了一个巨大的突破口，我知道这个孩子从此会自信地站立起来，踩着我的肩膀。

教育，从来不是急功近利者，追名逐利者，能体会它的魅力。一定是因为有爱才有教育。孩子因为我的爱，扬起欢欣的笑脸，迸发爽朗的笑声，而这一切，带给我的，又何止千万倍的抚慰呢。我视孩子的未来如生命，孩子也把我当成了最贴心的朋友。这是我莫大的荣耀！

咕咕哒 咕咕哒