行走天地间，做最真的那一个——读《自己培养自己》

行走天地间，做最真的那一个——读《自己培养自己》

好的故事是什么？用最真的情讲述最真的事儿，这样的故事才最动人。

好书的标准是什么？其中一定有一条是真！真实的，真诚的文字才能够悦目走心。

这本《自己培养自己》就是如此，李镇西老师的文字质朴真实，没有炫技也少了华丽。就是一位长者，面对晚辈娓娓道来，不说教，只是把他所经历的，他所感受的，他所思考的，以文字的方式呈现到我们面前。

被这一份真诚吸引着，跟着他的文字去探寻自我成长的方法，明悟教育的真谛，去见更广阔的天与地。

见自己——成长无他，四个不停

正如书名“自己培养自己”，书的首章讲述的就是自我的成长。看书的你我或许都曾经抱怨过自己所处的环境不好，所遇的领导不好，导致自己“行路难”，成长颇为不易。当一个又一个五年过去后，我们苍老了容颜，却依旧原地踏步。亦或是你坚持在泥泞中跋涉，只因不得法而行程缓慢，希望日渐渺茫……

那么，读了这本书，相信我们都很兴奋和喜悦。

四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。言简意赅，道出了成长的最好方法。只要你愿意去践行，一定可以遇见更加惊艳自己。

莫道行路难，经历过暗夜才能看见耀眼的星。

见教育——教育信仰，唯孩童矣

教育的主角是孩子，孩子也应该是教师的信仰。

做教育得有一份情怀，没有情怀的教育是无法滋养孩童的心灵，引领和影响他们崇德向善去成长。当我们站在三尺讲台，就意味着要有一份以爱为底色的情怀，才能接纳不同孩子的差异所在。

求真务实，做真教育，做真教育人。虽然当下的教育不尽如人意，但我们依然可以看到有一部分仍在坚守着教育的初心，他们不迎合世俗，不臣服权威，秉持儿童的天性做适宜的教育。就像一位农人，顺应四季，脚踏实地去耕耘，尽全力让每一粒种子都可以发芽，让花成花，让树成树，让草木共长，让教育复归本位。

这样的教育人让人震撼和感动，作为一线老师。我们冷暖自知，对于教育的细微都有切身的感受。奈何人微言轻不得不随波逐流，还好可以在自己的那三亩田地上继续着教育的梦想，用柔弱的力量倔强地坚守着教育的真诚。

见天地——打开格局，美景天成

行走着，行走者，醒走者。打开自己去接纳天地的宽广，心胸自然不同，格局自然非凡。去不同的学校，看不同的教育模式，探寻教育的意义，一点点延展教育的路线，维度变大看到的风景自然不同。

每一所学校都有其独特之处，不管是高升学率的名校，还是颇有个性的新校和芸芸众校。坚守教育意义的人总是力排万难，行走在路上。能用一颗真实，真诚的心去抵抗这繁华时间的各种厉害是需要勇气的。

这样的路很难，但他们始终以孩子为信仰，呵护每一朵花开。

只有敢于打破常规，才能实现自我突破。去看，去听，去学习，去汲取……那些走在前列的人，就是我们追随的光，是他们让我们始终相信教育的力量，引领我们看到了更广阔的天地。

刻意造景，难免做作，美景多天成。教育也是如此，复归教育的本质，一切求真。

讲故事的人，娓娓道来。

听故事的人，感触在心，各有所获。

掩卷思考，接下来的路似乎更加明朗……