我姐家孩子来跟我补习他的英语学科。孩子的基础可以说是没有基础，150分只能拿到二三十分，即使补习也没有效果，没有意义，可是你又不能拒绝孩子想要上进的心。因为孩子自己想要提升，主动提出来要补习的。
去年暑假也是孩子自己主动要求来补习英语的，先从音标学起，每天学习3个小时，就这样进行了大概一周的时间，虽然没有在分数上体现学习成果，但从这次补习来看，还是没有白学的，今年再背单词时，自己可以跟着音标能读对大部分单词了，这让我觉得欣慰的地方。当然也有忍不住想要发火的时候，看着他背着背着就跑了，单词读着读着就转音了，让你忍不住想吼他，可自己能够很快的转换过来，还是以鼓励为主，哪怕这次比上次多会一个我都会着重表扬一下。
这让我想起自己大概是在上初中时，给我大哥家上小学一年级的儿子讲数学题，补习的场景，那时的自己是多么的糟糕可怕。孩子很简单的加减都算不明白，自己青春期也是孩子，就仗着自己是姑的身份，又吼孩子，又打了孩子一巴掌。到现在我还很是懊恼。现在的自己是学了心理学之后，能够带着觉察去行动，可以及时的克制自己可怕的念头。
每个孩子都有想要学好的心。只是无奈在某一学科，或是学习上不擅长，不是吼叫打m就管用的。我换位理解后，就更能稳住自己了，想起自己当年上学时，一碰到数学题脑子转的就变慢了，怎么学也学不会，甚至还给气哭过好多回。所以在面对某一学科学的困难的孩子，我会更能理解他们，能做的就是陪着她们，给到她们支持理解，给她们能够接受的知识。
王新喜分享第1322天约练528咨155次读书874天2024年7月17日
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